Fair Play en una escuela recreativa-educativa de fútbol-sala base: papel del clima motivacional iniciado por los padres y las metas de logro.

Trabajo Fin de Grado en Psicología, curso 2017-2018[ES] El presente trabajo estudia la relación entre el clima motivacional iniciado por los padres, las metas de logro adoptadas por sus hijos y el efecto que tienen éstas sobre la actitud y comportamientos fairplay a partir de una muestra de 113 jugadores (9 -16 años) procedentes de una escuela recreativo-educativa de fútbol-sala de Murcia. La finalidad del estudio es resaltar la importancia de los padres en la génesis de un deporte infantil rico en valores. Para ello, empleé los siguientes instrumentos: Cuestionario del Clima motivacional iniciado por los padres (PIMCQ-2), Escala de las Orientaciones de Meta en el ejercicio (GOES), Escala de Actitudes Fair Play (EAF) y el Instrumento de Observación de Fair Play en fútbol (IOFF) en dos fases: 1) fase de autoinformes, 2) fase de observación. Los resultados confirman que si el padre genera un clima motivacional orientado a la tarea, el niño tiene más probabilidad de adoptar metas de logro orientadas a la tarea y, por tanto, de presentar actitudes y comportamientos fairplay. No se han hallado las relaciones esperadas en el caso de la orientación al ego o de la madre. Además, se ha encontrado que el clima motivacional tiene un mayor poder predictivo sobre las actitudes fairplay que las metas de logro. [EN] The current research studies the relationship between parent-initiated motivational climates, achievements goals adopted by the children and the effect that they have on the fair play attitudes and behaviors in a sample of 113 players (9-16 years) from a soccer-base recreational-educational school in Murcia. The purpose of this study is to highlight the importance of parents in the genesis of a children’s sport which is rich in values. The Parent-Initiated Motivational-Climate Questionnaire (PIMCQ-2), Goal Orientation in Exercise Scale (GOES), Fair Play Attitudes Scale (EAF) and the Observational Instrument for Fair Play in Football (IOFF) were applied in two phases: 1) self-report phase, 2) observation phase. The results confirm that if the father generates task-involving climate, the player has more probability to adopt task-involving goals and, therefore, the player shows fair play attitudes and behaviors. The expected relationships in the case of ego orientation or the mother have not been found. Furthermore, the results show that motivational climate has more predictive power over the fairplay attitudes than achievement goals