La educación musical en el contexto de la escuela pública, una reflexión en torno a la motivación en la clase de música en el Colegio José Joaquín Casas de Chía

El presente trabajo surge como una necesidad de dar respuesta a las distintas problemáticas que enfrenta el docente en el contexto actual de la escuela pública. La propuesta de investigación se dio producto de la inmersión en el aula por varios años en el colegio José Joaquín Casas de Chía, luego de ser testigo de los diferentes cambios acontecidos en el sistema educativo a partir de los años 90 en Colombia. El tema central es la motivación en la clase de música, así como los factores y estrategias pedagógicas que contribuyen a generar mayores niveles de comprensión de la práctica musical.The current paper it's an action research which main topic it’s the motivation in the music class. Factores and pedagogic strategies that contribute to achive better levels of motivation are discussed in the context of the public high school in Colombia. The theoretical framework it's based on the methodological approach of Kodály, Dalcroze Orff as the accion guide of the teachers, the curriculum guidelines established by the Ministerio de Educacion de Colombia in the artistic field, the pedagogical orientations contained on the document sixtenn of the Same entity that address the competition matter, the self-determination theory related to the motivation, and the text that review the motivational problem within the educational context of Alfonso Tapias and Emilio Huertas