Joukko-oppi 2000-luvun suomalaisissa yleissivistävän koulun oppikirjoissa ja opetussuunnitelmissa

Joukko-oppi rantautui suomalaiseen matematiikan opetukseen samanaikaisesti peruskoulun käynnistyessä 1970-luvulla. Sen perusteet opetettiin kaikille peruskoululaisille alkaen ensimmäisestä luokasta. 2000-luvun peruskoulujen oppikirjoissa tai Peruskoulun opetussuunnitelman perusteissa 2004 ei joukko-oppia enää esitellä. Tämän tutkimuksen aiheena oli "Joukko-oppi 2000-luvun suomalaisissa yleissivistävän koulun oppikirjoissa ja opetussuunnitelmissa". Tarkoituksena oli selvittää, millä suomalaisen yleissivistävän koulun luokka-asteella joukko-oppia opetetaan ja millä tavalla se on näkyvissä 2000-luvun oppikirjoissa sekä opetussuunnitelmissa. Tutkimusaineisto koostui 1970-luvun alun neljästä matematiikan viidennen ja kuudennen luokan matematiikan oppikirjoista, kuudesta 2000-luvun lukion pitkän matematiikan kurssin 6, todennäköisyys ja tilastot, sekä yhdestä kurssin 11, lukuteoria ja logiikka, oppikirjasta. Lisäksi aineistona on käytetty Opetussuunnitelmakomitean mietintöä vuodelta 1970, Peruskoulun opetussuunnitelman perusteita vuodelta 2004 ja Lukion opetussuunnitelman perusteita vuodelta 2003. Oppikirjojen sisältämää joukko-oppia tarkasteltiin kuvailevan sisällönanalyysin avulla. Tuloksista nähdään, että Peruskoulun opetussuunnitelman perusteissa 2004 ja lukion opetussuunnitelman perusteissa 2003 ei joukko-opin opetuksesta tai sisällöistä ole mainintaa. Joukko-oppia kuitenkin opetetaan tästä huolimatta 2000-luvulla lukiossa ja erityisesti pitkän matematiikan kursseilla MAA6 ja MAA11. Joukko-opin laajuus kuitenkin vaihtelee huomattavasti eri kirjasarjojen välillä. Oppikirjasarjasta ja kurssivalinnoistaan riippuen opiskelija saa siis joko vankan tai olemattoman pohjan ymmärtää joukko-opin perusteita