情绪时刻伴随着人们的生活,是人的心理活动中动力机制的重要组成部分。随着情感神经科学的兴起,情绪与认知的相互关系逐渐受到了研究者的重视。一方面,当个体所接触的情绪信息对当前的认知任务产生干扰时,就出现了情绪冲突。对情绪冲突进行控制,无路是对于正常机体功能的发挥,还是对情感障碍患者的诊断和治疗都具有重要的意义。但目前关于情绪冲突的研究还刚刚起步,还处于确定“情绪冲突”是否存在的粗放阶段,本项目对情绪冲突的研究进行了深入的考察。另一方面,情绪刺激还可以对动态的认知活动产生影响,木项目重点关注了学习这一重要的认知活动。 本课题的第一部分是关于情绪冲突的研究,具体包括了四项研究。研究一采用更加具有生态效度的社会场景语句作为实验材料,考察了情绪背景预期所诱发的不同步的情绪冲突的认知神经机制。结果发现在目标刺激为积极人脸时,除了诱发与同步的情绪冲突类似的脑区活动(背侧前扣带回和背外侧前额几卜分别负责情绪冲突的检测和控制)外,还发现了左侧眶额这一与情绪预期密切相关的脑区也参与到了情绪冲突中。研究二以线条人脸为材料,采用Flanks:范式,发现了积极和消极目标刺激在情绪冲突效应上的分离:在目标刺激为积极人脸的情况下表现出了明显的情绪冲突效应,而在目标刺激为消极人脸的情况下却没有表现出情绪冲突效应。这可能反映了消极目标人脸对注意的捕获和保持作用。研究三和研究四分别考察了两种典型的情感障碍患者—抑郁症和焦虑症,在情绪冲突表现上的异常。在对抑郁症患者的考察中,除了发现与前面研究中类似的情绪一致性效应外,还发现了一种特殊的情绪冲突效应,即抑郁相关词比一般消极词对积极情绪人脸的反应造成了更大的冲突,这反应了抑郁症患者典型的“抑郁相关偏向”,表...