明治以降,採鉱学,冶金学,造船学,応用化学,そして機械工学などの近代工学技術が欧米から本格的に移転され,鉱物資源を大規模により効率的に利用することが可能となり,日本において経済発展が達成された。これらの技術は高度な内容であったので,体系的な工学教育を行うための工学系高等教育機関が設立された。前稿では工部大学校の機械工学科を取り上げ,その工学教育内容を検証したが,本稿では工部大学校とともに後の帝国大学工科大学の母体となった東京開成学校における機械工学教育について検討を加えた。研究ノート(Note
1893年,1901年,1910年,1920年,1930年の『学士会会員氏名録』にあられた総数18,138人の工学士たちは,大きく分けて5つの分野に勤務した。省庁,地方庁,陸海軍,教育機関,民間部門で...
基幹教育院長のあいさつ / センターゾーンを使いこなそう! / 九州大学入門〜学生生活の道しるべ〜 / キャンパスライフ・健康支援センターの紹介 / 新入学生・学習サポート室・学生支援センターからのお...
Статтю присвячено проблемам професійної підготовки майбутніх інженерів-механіків. Автором розкриті о...
江戸時代において非鉱物資源利用の技術進歩はあったものの,生産性拡大に及ぼす影響は大きなものではなく,一定の経済成長は認められたが,微々たるものであった。明治以降,採鉱学,冶金学,造船学,応用化学,そし...
平成11年に始まったゆとり教育の進行で教育世代の最前線が大学の2学年を履修中であるが、その実態はかって危惧された大学教育の2006年間題の実現である。基礎学力、実験技能欠如の学生、教育大学の文系化によ...
The present paper deals with the change of the systems for the engineering education in the Japanese...
<表紙説明> 流れを診る 前川 博 <特別記事> 高機能難加工・生産システムプロジェクト研究センター 吉田 総仁 1 <研究あれこれ> (その1) データから学ぶ : 情報検索とデータマイニングの研...
国際化・情報化が急速に進展し, エンジニアの活躍は地球規模に広がり,情報の敏速な収集と理解,そして情報の発信の度合いが増す傾向にある.このような時代にあって国際共通語としての英語力は工学研究者及び技術...
「未来を創る成形シミュレーション」吉田 総仁・日野 隆太郎・濱崎 洋 「次世代型港湾整備技術プロジェクト研究センター」日比野 忠史 1 (その1)「統計物理学で脳の数理モデルを研究しています」...
application/pdftext跡見学校ならびに跡見女学校では、明治八年の開校当初から、学祖跡見花蹊が書画を担当している。そして、花蹊はみずから習字の手本を生徒たちに書き与えている。その折り手本...
技術・家庭科において学習者が見方・考え方を働かせて資質・能力をはぐくむためには、活動を通して多様な視点を得ることができたり、社会との結びつきを考えたりすることが可能となる題材選定が授業者に求められてい...
基幹教育院長のあいさつ/センターゾーンを使いこなそう!/学務部事務室の紹介/学生支援施設等の利用・営業時間/新入学生サポート制度/学習サポート制度/新入学生サポートによるイベント/図書館と嚶鳴天空広場...
爆轰波的模拟不仅涉及到强激波的捕捉,而且要实现激波和燃烧放热反应的耦合求解,对数值模拟方法提出了很高的要求。基于通量重构(flux reconstruction)的思想,提出了抑制间断附近振荡产生的多...
高校工業教育の教育内容の中軸をなす実験・実習のテーマ・内容の1970年,1978年,1989年改訂の高等学校学習指導要領の下での変遷を具体的に分析・検討した。筆者らによる1976年, 1988年,19...
application/pdftext明治八年、跡見学園の母体である「跡見学校」が開校する。学祖跡見花蹊の目指した女子教育とは、どのようなものであったのか。開校当時から明治の各時期をこえて大正へと変わ...
1893年,1901年,1910年,1920年,1930年の『学士会会員氏名録』にあられた総数18,138人の工学士たちは,大きく分けて5つの分野に勤務した。省庁,地方庁,陸海軍,教育機関,民間部門で...
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Статтю присвячено проблемам професійної підготовки майбутніх інженерів-механіків. Автором розкриті о...
江戸時代において非鉱物資源利用の技術進歩はあったものの,生産性拡大に及ぼす影響は大きなものではなく,一定の経済成長は認められたが,微々たるものであった。明治以降,採鉱学,冶金学,造船学,応用化学,そし...
平成11年に始まったゆとり教育の進行で教育世代の最前線が大学の2学年を履修中であるが、その実態はかって危惧された大学教育の2006年間題の実現である。基礎学力、実験技能欠如の学生、教育大学の文系化によ...
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