Add to ORKGLo smartphone in sé non è uno strumento nocivo per bambini e ragazzi, ma è sbagliato lasciarli troppo soli davanti agli schermi. Per questo la scuola deve intervenire e fare da bussola, fornendo indicazioni e modelli diversi da quelli offerti dai genitori
Il contesto educativo dei Centri Provinciali per l’Educazione degli Adulti (CPIA) è eterogeneo, mult...
I dispositivi mobile hanno introdotto un’ulteriore variabile tecnologica nei processi di apprendimen...
2Che cos’è e a cosa serve il mobile learning? Il volume vuole rispondere a queste domande offrendo u...
Quadrimestre gennaio-aprile 2019 (15 gennaio) Di tanto in in tanto sulle pagine dei quotidiani, vi...
Il contributo propone gli esiti di una ricerca condotta per due anni in una scuola Secondaria di Sec...
none3noL’infanzia contemporanea, fin dai primi mesi di vita, vive in ambienti nei quali sono present...
Oggi i bambini possono approcciarsi precocemente alle tecnologie, soprattutto quelle mobili: sono gl...
Le potenzialità dei nuovi device, come è noto, sono molteplici: aumentano le competenze rappresentat...
si descrive l'impatto delle ICT sul mondo sociale, la scuola, il lavoro, la famigli
Introduzione: Negli ultimi anni si è riscontrato un incremento dell’uso quotidiano dello Smartphone ...
Da anni, lo smartphone è entrato a far parte della vita quotidiana anche del mondo giovanile, ma rec...
La scuola dell’infanzia è chiamata, in questa circostanza di emergenza senza precedenti, ad incarnar...
La campagna romagnola sfrecciava veloce sul finestrino del treno mentre osservavo un bambino, circa ...
Negli ultimi anni la diffusione e l’evoluzione delle nuove tecnologie hanno raggiunto livelli espone...
Come le grandi industrie, gli enti statali e gli ospedali, anche il mondo della scuola e delle unive...
Il contesto educativo dei Centri Provinciali per l’Educazione degli Adulti (CPIA) è eterogeneo, mult...
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