La Bildpädagogik oltre il totalitarismo dell’imagologia? Neurath e il progetto di una ‘scrittura per immagini’

Il contributo prende l’abbrivio dalle riflessione di Milan Kundera sull’imagologia e dal dibattito, in pedagogia, circa il passaggio da una cultura basata sul libro a una fondata sullo schermo e sulle immagini audio-visive. Dopo aver mobilitato alcune teorie di Raffaele Simone e Vilém Flusser, concordi nel diagnosticare una tendenziale fine della civiltà della scrittura (anche se divergenti sulla valutazione da dare a questo fenomeno), si argomenta che, invece di cedere alle sirene degli “integrati” ovvero alle geremiadi degli “apocalittici”, la sfida educativa contemporanea è quella di promuovere una “cultura della convergenza”, che orchestri insieme media diversi e si esemplifica come ciò possa avvenire analizzando una specifica esperienza pedagogica, la Bildpädagogik di Otto Neurath