Umjetnička djela - poticaj doživljavanju, izražavanju i stvaranju djece rane i predškolske dobi u muzeju i dječjem vrtiću

U ovom radu obrazloženi su utjecaji umjetničkih djela i odgojih okružja – muzeja i dječjeg vrtića na doživljavanje, izražavanje i stvaranje djece rane i predškolske dobi kroz projekt Susret Meštrovića i Klimta u muzeju i dječjem vrtiću. Projektne aktivnosti ostvarile su se dijelom u prostorima Galerije Meštrović, a dijelom u dva dječja vrtića predškolske ustanove Radost u Splitu. U projektu je sudjelovalo ukupno 45 djece odnosno, dvije odgojne skupine (od 4 do 7 g.). Tijekom projekta djeca su se upoznala s pet odabranih djela Ivana Meštrovića (Perzefona, Daleki akordi, Psiha, Mati zavjetuje dijete, Karijatide) i Gustava Klimta (Plesačica, Palada Atena, Glazba I., Portret Adele Bloch-Bauer, Tri doba žene), stvarala s nekim novim likovnim materijalima, te dalje nastavljala istraživati i dublje razrađivati ideje i misli kroz druge aktivnosti i igre. Djeca su učila promatrajući, istražujući i radeći, te su putem mašte povezivala ponuđene sadržaje i izražavala ih kroz svoju kreativnost. Rezultat likovnopedagoških aktivnosti ovog projekta je slikovnica koju su djeca izradila tijekom zadnje etape projekta. S ovim projektom potvrđujemo da se kulturne institucije, muzeji i galerije, te korištenje umjetničkih djela kao poticajnih čimbenika, mogu uspješno integrirati u odgojne projekte. Zaključujemo, muzej je bio poticajan segment, no priča je imala velik utjecaj i bila je referentni okvir za likovno izražavanje prema doživljaju onoga što su naučili i doživjeli o Ivanu Meštroviću.This paper explains how artworks and upbringing environments – museum and kindergarten, effects on early and preschool age children to experience, express and create throughout project “Museum and Kindergarten meets Mestrovic and Klimt”. Project activities have been realized partially at Mestrovic gallery and partially at two separate preschool institutions “Radost” in Split. Totally 45 children or two upbringing groups (from 4 to 7 years) participated. Throughout project children got familiarized with 5 selected arts 63 of Ivan Mestrovic (Persephone, Distant chords, Psyche, Mother vows the child, Caryatids) and Gustav Klimt (Dancer, Palada Athens, Music I., Portrait of Adele Bloch-Bauer, Three age of a woman), created with new art materials, and continue to research and develop ideas and thoughts trough separate activities and games. By watching, exploring and working they learned and connected offered contents by imagination and trough their own creativity. Picture Book made by children through last stage is the result of artpedagogical activities from this project. With this project we confirm that cultural institutions, galleries, museums and use of artworks as stimulative factors can be successfully included in upbringing projects. Conclusion is, the museum was encouraging segment, but the story itself had large impact, and it was reference framework in the form of visual expression towards what they learned and experienced about Ivan Mestrovic