PENERAPAN BIMBINGAN BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KONSEP DIRI DAN PRESTASI SISWA (StudI Siswa Kelas VIII Smp Negeri 1 Talang Padang)

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan bimbingan kelompok dan mendeskripsikan efektifitas penerapan bimbingan kelompok terhadap peningkatan Prestasi Belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Talang Padang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dan kuasi eksperimen. Sedangkan subjek penelitiannya adalah siswa siswa kelas VIII semester satu tahun pelajaran 2018/2019 SMP Negeri 1 Talang Padang. Untuk penelitian tindakan kelas 15 orang sedangkan untuk kuasi eksperimen 30 orang. Untuk kuasi eksperimenini dibagi menjadi dua kelompok yaitu, 15 orang kelompok eksperimen dan 15 orang kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembaran observasi bimbingan kelompok, lembar observasi konsep diri, dan dokumentasi data hasil belajar siswa. nilai rata-rata yang diperoleh dari hasil observasi bimbingan kelompok yaitu sebesar 1,71 dengan kriteria “kurang” dan nilai rata-rata untuk hasil observasi konsep diri siswa sebesar 1,29 dengan kriteria “Kurang” kemudian setelah perbaikan pada siklus kedua nilai rata-rata observasi pelaksanaan layanan bimbingan kelompok mengalami peningkatan yaitu 2,33 dengan kriteria “Cukup” dan nilai rata-rata konsep diri juga mengalami peningkatan yaitu 1,82 dengan kriteria “Cukup”, sedangkan pada siklus ketiga nilai rata-rata observasi pelaksanaan layanan Bimbingan kelompok telah mencapai kriteria “Baik” yaitu sebesar 2,54, dan nilai rata-rata Konsep diri siswa mencapai kriteria “Baik” yaitu sebasar 2,63. Hal ini menunjukan konsep diri dan prestasi belajar meningkat. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan bimbingan kelompok dapat meningkatkan konsep diri dan prestasi belajar siswa. Kata Kunci : Bimbingan Belajar, Konsep Diri, dan Prestasi Sisw