Politiques de la ville, de l'école,et alliances sociétales : Carnot-Parmentier (Saint-Fons-France) et Armação (Florianópolis- Brésil)

International audienceCette recherche doctorale présente une étude ethnographique et transversale, à partir de deux situations concrètes à l’échelle du quartier dans deux villes distinctes. Elle se trouve dans la suite de mes recherches de Master sur l’étude de la relation environnement-école-ville, et vise à appréhender les rapports des individus et des groupes face aux changements de l’environnement urbain et à analyser les éléments qui se jouent dans la participation citoyenne et démocratique. Pour cela, je me suis penchée sur deux projets de changement urbain touchant deux écoles publiques. Mes terrains de recherche sont ancrés dans des territoires concernés par des transformations urbaines dont les contextes environnementaux sont considérables. Les éléments investigués sont ceux des réseaux et des pratiques sociales dans les espaces de l’école et des quartiers impliqués dans ces projets, qu’ils soient commandés ou autonomes, de résistance ou collaboratifs. Mon objectif est de comprendre les dispositifs et les mécanismes capables d’inciter ou de décourager des citoyens à la participation dans le cadre de démarches collectives et de dévoiler si et comment l’école, vue comme un espace d’interaction de différents groupes sociaux, collabore à ce processus