Le dessin de presse en classe de Français langue étrangère/seconde : pour une transgression des tabous

Le dessin de presse est aujourd’hui au cœur de toutes les polémiques : protestations et plaintes se succèdent pour limiter la liberté d’expression au nom du sacré et du respect des cultures. Parallèlement, des voix s’élèvent pour défendre le droit à la provocation et au blasphème au nom de cette même liberté. Ce débat démocratique ne peut être absent de la classe de français langue étrangère/seconde, l’apprentissage d’une langue-culture ne pouvant se concevoir que par une mise en interactions réelles, avec ce que cela suppose de possibles tensions.Cet article entend montrer que le dessin de presse a toute sa place dans une didactique de l’interculturel. Par ses multiples dimensions graphiques, symboliques, humoristiques et communicationnelles, il permet de cerner les modes opératoires d’une communication qui se joue des codes et des normes pour provoquer le débat démocratique