EFFORTS OF ISLAMIC EDUCATION TEACHERS IN PREVENTING STUDENTS DELINQUENCY AT SMP BINA INSAN MANDIRI NGANJUK

This article examines the efforts of Islamic Education Teachers in preventing juvenile delinquency. Teachers are people who interact directly with students. This shows that PAI teachers have a major influence in preventing student delinquency and shaping the personality of the Islamic students. This research revealed the forms of student delinquency, causes, and efforts made PAI teachers in preventing student delinquency at SMP Bina Insan Mandiri Nganjuk. This research uses qualitative method with descriptive approach. Sampling technique used was purposive sampling and snowball sampling. The data collection methods were direct interview, field observation and documentation. The results showed that students' misbehavior varied, including students often arrived late, truancy, not doing tasks, dating, getting along with students who are not muhrim, untidy dresses. The causes are that they mischoose their daily interaction, less supportive environment, busy parents, quarreling, loving more worlds, worse communication with children. Efforts made by PAI teachers are arranging school rules and educational sanctions, controlling student activities, personal and jama'ah coaching, motivating every religious activity, visiting abusive student homes, establishing good communication with parents, giving advice, modeling and familiarizing students with good deeds. يتناول هذا البحث الحديث عن محاولة مدرس تعليم الدراسات الإسلامية في منع حدوث انحراف الطلبة. فالمدرس هو الذي يتعامل مع الطلبة مباشرة. وهذا يدل على أن مدرس تعليم الدراسات الإسلامية له دور كبير في منع انحراف الطلبة وبناء شخصية الطلبة الإسلامية. وسيقوم هذا البحث باكتشاف أشكال انحراف الطلبة، وأسبابها، ومحاولات مدرس تعليم الدراسات الإسىلامية في منع حدوث انحراف الطلبة بالمدرسة المتوسطة بناء إنساني مانديري عانجوك. ويستخدم هذا البحث المنهج الكيفي والمقاربة الوصفية. وطريقة أخذ العينات تستخدم طريقة أخذ العينات الهادف ) purposive sampling ( و أخذ العينات على نمط كرة الثلج ) snowball sampling (. ولجمع البيانات تستخدم طريقة الحوار المباشر، والملاحظة الميدانية والتوثيق. وتدل نتائج البحث على أن انحرافات الطلبة متنوعة، منها كثرة تأخر حضور الطالب في الفصل، وكثرة الغياب، وعدم فعل الواجب، والعلاقة المحظورة بين الطالب والطالبة، وخلوة طالب مع طالبة ليست من محارمه، وعدم ارتداء الزي المناسب. أما أسباب تلك الانحرافات هي سوء اختيار الأصدقاء، وبيئة غير جيدة، وانشغال الوالدين وكثرة الخصومة بينهما وحبهما للدنيا، وسوء اتصالهما مع الولد. ومحاولات مدرس تعليم الدراسات الإسلامية لمنع حدوث تلك الانحرافات هي وضع نظام المدرسة والعقاب على المخالف/ المخالفة للنظام، والمراقبة على أنشطة الطلبة، والتربية الذاتية والجماعية، وتشجيع الطلبة على مشاركة الأنشطة الدينية، وزيارة منزل الطالب/ الطالبة المخالف/ المخالفة للنظام، وبناء الاتصال الجيد مع والد/ والدة الطالب، وتقديم القدوة على الطلبة، وتعويد الطلبة على فعل المعروف. Artikel ini mengkaji tentang upaya yang dilakukan Guru Pendidikan Agama Islam dalam mencegah kenakalan remaja. Guru adalah orang yang berinteraksi langsung dengan siswa. Ini menunjukkan bahwa guru PAI memiliki pengaruh besar dalam mencegah kenakalan siswa dan membentuk kepribadian siswa yang Islami. Penelitian ini akan mengungkap bentuk-bentuk kenakalan siswa, penyebabnya, serta upaya yang dilakukan guru PAI dalam mencegah kenakalan siswa di SMP Bina Insan Mandiri Nganjuk. Penelitian ini mengunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling dan snowball sampling. Pengumpulan data penelitian menggunakan metode wawancara langsung, serta observasi di lapangan dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kenakalan siswa beragam, diantaranya siswa sering datang terlambat, sering membolos, tidak mengerjakan tugas, berpacaran, berduaan dengansiswa/siswi yang bukan muhrim, berpakaian tidak rapi. Adapun penyebabnya yaitu siswa salah dalam pergaulan keseharian, lingkungan yang kurang mendukung, kesibukan orang tua, sering bertengkar, lebih cinta dunia, komunikasi yang kurang baik dengan anak. Upaya yang dilakukan oleh guru PAI yaitu menyusun tata tertib sekolah dan sanksi yang mendidik, pengontrolan kegiatan siswa, pembinaan personal dan jama’ah, memotivasi disetiap kegiatan keagamaan, mengunjungi rumah siswa yang melakukan pelanggaran, membangun komunikasi yang baik dengan orang tua, memberikan nasehat, teladan dan membiasakan siswa berbuat baik