Aprender a usar la ciudad y a convivir en ella implica necesariamente establecer nuevos criterios de apropiación de los diferentes contextos urbanos, un nuevo sentido a la utilización del tiempo y sus ritmos en contexto y procedimientos diferentes para ejercer nuestros deberes y derechos en presencia de desconocidos y frente a la misma administración de la ciudad. Los programas y proyectos de Cultura Ciudadana parten de la premisa de considerar la ciudad como si fuera un aula inmensa donde todos aprendemos a ser ciudadanos
Durante los últimos lustros, Bogotá ha experimentado un desarrollo urbanístico que la ha llevado de ...
El proyecto busca atender demandas y necesidades de docentes en ejercicio, directivos y estudiantes ...
La educación es una necesidad para todos y cada uno de los ciudadanos y ciudadanas, para poder vivir...
Aprender a usar la ciudad y a convivir en ella implica necesariamente establecer nuevos criterios de...
El presente artículo hace algunas consideraciones sobre Ciudad Educadora entendida como un proyecto ...
Este trabajo relaciona diversos conceptos de educación y de ciudad educadora desde Platón hasta Flor...
En un momento en que las ciudades enfrentan desafíos sin precedentes, donde la vida urbana es cada v...
En el artículo se presentan algunos de los hallazgos obtenidos del Proyecto de innovación e investig...
En este artículo planteamos una nueva mirada hacia la ciudad, una mirada desde la perspectiva de los...
Pilar Figueras, Secretaria General de la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras, AICE, inic...
El documento resume los principales hallazgos del estudio «Contenidos asociados al concepto de ciuda...
La utopía de La Ciudad del Sol sirve al autor para conducirnos a la idea de la Ciudad Educadora, ant...
Los objetivos de inclusión y cohesión social en sociedades democráticas exigen el desarrollo de proc...
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