A partir de dos trabajos adelantados en el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP, la construcción teórica del proyecto Centro de Memoria en Educación y Pedagogía de Bogotá y la investigación Memoria activa y campos conceptuales, las autoras trabajan el conceptos de memoria desde las perspectivas histórica, sociológica y antropológica, retomando autores como Le Goff, Halbwachs, Kemmis, Gnecco, Zambrano y Foucault. Establecen los alcances de este concepto al pensar las contribuciones políticas de proponer la relectura y constitución de nuevas formas de narrar lo que han denominado la memoria activa del saber pedagógico. De esta manera, definen las rutas y sientan las bases que orientarán el Centro de Memor...
Se propone un acercamiento ético en la educación para la paz a partir del “reconocimiento del otro, ...
Se propone un acercamiento ético en la educación para la paz a partir del “reconocimiento del otro, ...
El presente documento recoge las memorias de los encuentros realizados para los centros de innovació...
A partir de dos trabajos adelantados en el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo...
A partir de dos trabajos adelantados en el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo...
La siguiente investigación corresponde a un macro proyecto realizado en el contexto educativo del co...
No siempre han existido las escuelas, las normales, las facultades de educación y menos aún nuestros...
En este artículo se describe y analiza la creación del Centro de Memoria de Educación de la Facultad...
La siguiente investigación corresponde a un macro proyecto realizado en el contexto educativo del co...
En este escrito se presentan algunos planteamientos acerca del actual auge de la memoria y sus usos ...
El título de esta presentación intenta, en forma acotada, dar cuenta de una trayectoria de trabajo, ...
Desde este artículo, se plantea la importancia de la utilización de la memoria educativa y pedagógic...
Aula de Memoria es un proyecto educativo a medio y largo plazo, que pretende generar un trabajo en r...
El trabajo se origina a partir de las lecturas y avances en entrevistas y trabajo de campo del proce...
Las pedagogías de la memoria histórica sirven para enfocar un trabajo en aula que persigue objetivos...
Se propone un acercamiento ético en la educación para la paz a partir del “reconocimiento del otro, ...
Se propone un acercamiento ético en la educación para la paz a partir del “reconocimiento del otro, ...
El presente documento recoge las memorias de los encuentros realizados para los centros de innovació...
A partir de dos trabajos adelantados en el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo...
A partir de dos trabajos adelantados en el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo...
La siguiente investigación corresponde a un macro proyecto realizado en el contexto educativo del co...
No siempre han existido las escuelas, las normales, las facultades de educación y menos aún nuestros...
En este artículo se describe y analiza la creación del Centro de Memoria de Educación de la Facultad...
La siguiente investigación corresponde a un macro proyecto realizado en el contexto educativo del co...
En este escrito se presentan algunos planteamientos acerca del actual auge de la memoria y sus usos ...
El título de esta presentación intenta, en forma acotada, dar cuenta de una trayectoria de trabajo, ...
Desde este artículo, se plantea la importancia de la utilización de la memoria educativa y pedagógic...
Aula de Memoria es un proyecto educativo a medio y largo plazo, que pretende generar un trabajo en r...
El trabajo se origina a partir de las lecturas y avances en entrevistas y trabajo de campo del proce...
Las pedagogías de la memoria histórica sirven para enfocar un trabajo en aula que persigue objetivos...
Se propone un acercamiento ético en la educación para la paz a partir del “reconocimiento del otro, ...
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El presente documento recoge las memorias de los encuentros realizados para los centros de innovació...