La escuela debe formar ciudadanos que conozcan, comprendan, realicen y disfruten actividades artísticas, y para alcanzar esta meta se deben reivindicar los lenguajes artísticos y para esto es necesario contar con docentes capacitados, teórica y prácticamente, que asuman un compromiso con el desenvolvimiento socio-cultural del país ya que las artes son testimonio de una cultura, reflejo de una época y de diferentes formas de vida. En ese sentido es que los docentes del Área Artística del Profesorado y Licenciatura en Educación Inicial de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad del Centro de la Provincia de Buenos Aires hemos desarrollado dos propuestas que atienden a nuevos escenarios educativos. Una responde al Proyecto de Extens...
En este trabajo se presenta un proyecto de formación continua en la Universidad Nacional de Río Cuar...
El discurso es una herramienta clave para la comprensión y la mejora de la calidad educativa y, por ...
A partir de la experiencia desarrollada en distintos espacios educativos, surge la siguiente propues...
Como parte de un recorrido continuo en la formación como docente, un camino elegido para la experien...
Presentamos la experiencia de un taller de formación docente en ejercicio desarrollada en la articul...
En este trabajo se propone reflexionar sobre el uso pedagógico de las TIC (Tecnologías de Informació...
Es bien sabido que la formación actual dista mucho de aquella que poseían los tratadistas y escritor...
La formación docente es motivo de discusión y reflexión permanente, y dado que su pertinencia está r...
En la actualidad la Educación Artística (y las disciplinas que la integran, siendo el Teatro una de ...
La formación docente supone el desafío de pensar y definir posicionamientos respecto a qué implica s...
La pregunta sobre la significación y el peso de la historia de la educación en la formación de docen...
La educación, como todo proceso social, está históricamente situada y sobre ella impactan las lógica...
El presente trabajo se refiere al desafío metodológico que nos plantea el abordaje de la complejidad...
La presente propuesta apunta a estimular en los espacios educativos de pre-grado la actividad de ext...
La cátedra Didáctica Especial y Práctica de la Enseñanza de las Artes Visuales, Historia de las Arte...
En este trabajo se presenta un proyecto de formación continua en la Universidad Nacional de Río Cuar...
El discurso es una herramienta clave para la comprensión y la mejora de la calidad educativa y, por ...
A partir de la experiencia desarrollada en distintos espacios educativos, surge la siguiente propues...
Como parte de un recorrido continuo en la formación como docente, un camino elegido para la experien...
Presentamos la experiencia de un taller de formación docente en ejercicio desarrollada en la articul...
En este trabajo se propone reflexionar sobre el uso pedagógico de las TIC (Tecnologías de Informació...
Es bien sabido que la formación actual dista mucho de aquella que poseían los tratadistas y escritor...
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En la actualidad la Educación Artística (y las disciplinas que la integran, siendo el Teatro una de ...
La formación docente supone el desafío de pensar y definir posicionamientos respecto a qué implica s...
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El presente trabajo se refiere al desafío metodológico que nos plantea el abordaje de la complejidad...
La presente propuesta apunta a estimular en los espacios educativos de pre-grado la actividad de ext...
La cátedra Didáctica Especial y Práctica de la Enseñanza de las Artes Visuales, Historia de las Arte...
En este trabajo se presenta un proyecto de formación continua en la Universidad Nacional de Río Cuar...
El discurso es una herramienta clave para la comprensión y la mejora de la calidad educativa y, por ...
A partir de la experiencia desarrollada en distintos espacios educativos, surge la siguiente propues...