La escuela debe formar ciudadanos que conozcan, comprendan, realicen y disfruten actividades artísticas, y para alcanzar esta meta se deben reivindicar los lenguajes artísticos y para esto es necesario contar con docentes capacitados, teórica y prácticamente, que asuman un compromiso con el desenvolvimiento socio-cultural del país ya que las artes son testimonio de una cultura, reflejo de una época y de diferentes formas de vida. En ese sentido es que los docentes del Área Artística del Profesorado y Licenciatura en Educación Inicial de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad del Centro de la Provincia de Buenos Aires hemos desarrollado dos propuestas que atienden a nuevos escenarios educativos. Una responde al Proyecto de Extens...
La pregunta sobre la significación y el peso de la historia de la educación en la formación de docen...
La educación, como todo proceso social, está históricamente situada y sobre ella impactan las lógica...
El presente trabajo se refiere al desafío metodológico que nos plantea el abordaje de la complejidad...
Como parte de un recorrido continuo en la formación como docente, un camino elegido para la experien...
Presentamos la experiencia de un taller de formación docente en ejercicio desarrollada en la articul...
En este trabajo se propone reflexionar sobre el uso pedagógico de las TIC (Tecnologías de Informació...
Es bien sabido que la formación actual dista mucho de aquella que poseían los tratadistas y escritor...
En este trabajo se propone reflexionar sobre el uso pedagógico de las TIC (Tecnologías de Informació...
Es bien sabido que la formación actual dista mucho de aquella que poseían los tratadistas y escritor...
La formación docente es motivo de discusión y reflexión permanente, y dado que su pertinencia está r...
Presentamos la experiencia de un taller de formación docente en ejercicio desarrollada en la articul...
En la actualidad la Educación Artística (y las disciplinas que la integran, siendo el Teatro una de ...
Presentamos la experiencia de un taller de formación docente en ejercicio desarrollada en la articul...
La formación docente supone el desafío de pensar y definir posicionamientos respecto a qué implica s...
La pregunta sobre la significación y el peso de la historia de la educación en la formación de docen...
La pregunta sobre la significación y el peso de la historia de la educación en la formación de docen...
La educación, como todo proceso social, está históricamente situada y sobre ella impactan las lógica...
El presente trabajo se refiere al desafío metodológico que nos plantea el abordaje de la complejidad...
Como parte de un recorrido continuo en la formación como docente, un camino elegido para la experien...
Presentamos la experiencia de un taller de formación docente en ejercicio desarrollada en la articul...
En este trabajo se propone reflexionar sobre el uso pedagógico de las TIC (Tecnologías de Informació...
Es bien sabido que la formación actual dista mucho de aquella que poseían los tratadistas y escritor...
En este trabajo se propone reflexionar sobre el uso pedagógico de las TIC (Tecnologías de Informació...
Es bien sabido que la formación actual dista mucho de aquella que poseían los tratadistas y escritor...
La formación docente es motivo de discusión y reflexión permanente, y dado que su pertinencia está r...
Presentamos la experiencia de un taller de formación docente en ejercicio desarrollada en la articul...
En la actualidad la Educación Artística (y las disciplinas que la integran, siendo el Teatro una de ...
Presentamos la experiencia de un taller de formación docente en ejercicio desarrollada en la articul...
La formación docente supone el desafío de pensar y definir posicionamientos respecto a qué implica s...
La pregunta sobre la significación y el peso de la historia de la educación en la formación de docen...
La pregunta sobre la significación y el peso de la historia de la educación en la formación de docen...
La educación, como todo proceso social, está históricamente situada y sobre ella impactan las lógica...
El presente trabajo se refiere al desafío metodológico que nos plantea el abordaje de la complejidad...