Apresentaçao

Este número da Revista Ibero-americana da Educação propõe uma observação – pontual e necessariamente incompleta – sobre algumas das questões que podem ser significativas para animar o debate que serve de cenário à definição de políticas públicas sobre a educação básica. Portanto, está muito longe de nossa intenção pretender um tratamento exaustivo de todos os temas que compõem a realidade da educação básica na Ibero-América. Em todo o caso, tratando deste tema esperamos chamar a atenção sobre as dificuldades que os sistemas educacionais deverão enfrentar, pela complexidade e dimensão que vai adquirindo a educação básica quando ainda não se têm resolvidos os principais problemas que a caracterizam. Não podemos ignorar que tal realidade é a forma que hoje adota a resolução temporal das tensões que historicamente têm como cenário as relações entre as demandas sociais e as possibilidades de satisfazê-los por parte dos sistemas educacionais