Insatisfacción laboral y compromiso con la docencia

En el presente artículo se estudian las actitudes de compromiso personal (o de desimplicación) respecto de la tarea docente y la medida en que estas disposiciones se relacionan con insatisfacciones y frustraciones vinculadas al medio institucional y al clima escolar. Se presenta un índice de inhibición-implicación con la docencia, que parece alcanzar requisitos psicométricos básicos. Los datos disponibles indican que las disconformidades aludidas, aun cuando expresadas por una proporción relativamente menor de docentes, se asocian con actitudes de desimplicación en un grado moderado y de manera algo más estrecha si se acumulan y que esto ocurre aun entre docentes que están disconformes con la valoración social de la escuela y la profesión. Subsanar situaciones frustrantes del tipo considerado evitaría en cierta medida la rutinización y desimplicación de los docentes