Este artículo quiere ser la expresión de nuestra perspectiva de la formación del profesorado en general (incluidos los universitarios). Queremos hacer una reflexión desde nuestra posición de formadores del profesorado, que nos convierte sencillamente (o complejamente) en profesores. Para ello nos centraremos en diversos puntos: ¿qué formación ofrece la universidad?, ¿qué realidad se encuentra el docente cuando sale de la universidad?, ¿para que la formación permanente?, ¿dónde se genera la formación permanente?
Aunque el tema de la profesionalización docente no es nuevo como campo de estudio de la peda-gogía, ...
p. 45-63El estudio se fundamenta en el análisis de la situación de los maestros noveles de Educació...
Este estudio cualitativo con una metodología de estudios de casos múltiple examina la opinión de los...
Este artículo quiere ser la expresión de nuestra perspectiva de la formación del profesorado en gene...
Este artículo quiere ser la expresión de nuestra perspectiva de la formación del profesorado en gene...
Este artículo quiere ser la expresión de nuestra perspectiva de la formación del profesorado en gene...
Este artículo presenta un análisis de la formación docente universitaria a fin de ofrecer un diagnós...
La formación del profesorado es una variable que asegura la calidad institucional y el propio desar...
El presente escrito se enmarca en la tesis doctoral en curso cuyo interés se orienta en producir con...
Hacemos un breve repaso histórico de las carencias en la formación del profesorado. La formación sie...
El presente escrito se enmarca en la tesis doctoral en curso cuyo interés se orienta en producir con...
[Resumen] En el presente artículo, intentamos ofrecer una visión global de la formación del profeso...
La formación del profesorado universitario debe partir de un análisis profundo de las carencias ya ...
Esta investigación se desarrolla entorno a una revisión bibliográfica en relación con el tema formac...
En la primera parte del artículo se lleva a cabo una somera reflexión acerca de la necesidad que tie...
Aunque el tema de la profesionalización docente no es nuevo como campo de estudio de la peda-gogía, ...
p. 45-63El estudio se fundamenta en el análisis de la situación de los maestros noveles de Educació...
Este estudio cualitativo con una metodología de estudios de casos múltiple examina la opinión de los...
Este artículo quiere ser la expresión de nuestra perspectiva de la formación del profesorado en gene...
Este artículo quiere ser la expresión de nuestra perspectiva de la formación del profesorado en gene...
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Este artículo presenta un análisis de la formación docente universitaria a fin de ofrecer un diagnós...
La formación del profesorado es una variable que asegura la calidad institucional y el propio desar...
El presente escrito se enmarca en la tesis doctoral en curso cuyo interés se orienta en producir con...
Hacemos un breve repaso histórico de las carencias en la formación del profesorado. La formación sie...
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La formación del profesorado universitario debe partir de un análisis profundo de las carencias ya ...
Esta investigación se desarrolla entorno a una revisión bibliográfica en relación con el tema formac...
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Aunque el tema de la profesionalización docente no es nuevo como campo de estudio de la peda-gogía, ...
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Este estudio cualitativo con una metodología de estudios de casos múltiple examina la opinión de los...