La práctica profesional como espacio para la formación investigativa del docente

Contribuir a elevar la calidad del proceso de formación del profesional de la educación, que responda a las exi - gencias y demandas educativas, constituye un reto de la Educación Superior. En éste sentido en el presente artícu - lo se parte de un análisis de la formación investigativa del docente, a partir de la práctica profesional como activi - dad pedagógica que permite la interacción del estudian - te con el objeto de la profesión, sensibilizarse y aceptarla como acción, en proceso de mejora continua, aprender haciendo y hacer de tal modo que transforme su realidad educativ