El desarrollo de la creatividad en los estudiantes de la Licenciatura en Educación Matemática-Física, en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la Física

La creatividad, además de ser considerada una compe - tencia profesional, está declarada en el modelo del pro - fesional de la educación en las universidades cubanas como una cualidad de la personalidad de este profesio - nal. En este trabajo se exponen los principales resultados de la investigación realizada por los autores, en la cual, se diseñó una estrategia didáctica, sustentada en el enfo - que desarrollador del proceso de enseñanza – aprendiza - je, para el desarrollo de la creatividad en los estudiantes del primer año de la carrera Licenciatura en Educación Matemática – Física, en el proceso de enseñanza– apren - dizaje de la disciplina Física. Como resultado del estu - dio se logró corroborar, con la utilización de los métodos empíricos y estadístico – matemáticos, que la estrategia didáctica elaborada contribuye a elevar el nivel de de - sarrollo de la creatividad de los estudiantes, lo que se constató durante su aplicación práctica en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura Física