Add to ORKG本研究旨在探討交互教學歷程中，學生在發問策略學習上，所出現的錯誤發問類型及教師鷹架之情形。研究者採取行動研究方式，以國小三年級六個學生所組成之閱讀小組為參與對象，主要透過錄音、錄影、札記書寫與討論等方式蒐集資料，以分析歸納後發現結果如下: (一) 學生所經驗的錯誤發問類型有四，分別是:句坏完整的問題、題幹錯置的問題、主詞模糊的問題以及多重題幹的問題。深入究之，上述四類錯誤題型主要環繞著「句構」與「題幹」二者。 (二) 研究者錯對學生發問類型提供的鷹架頗為多元，普遍透過口語和對話形式呈現。依其鷹架功能區分為五大類，包括(1)以指名回應、邀請補充等鼓勵學生參與世;(2)利用講解及示範將策略外顯化;(3)透過具象化題幹、判斷題幹/句構以及肢體模擬等協助學生理解句構與題幹;(4)經由指示、提示、限定題幹和活動細歩化等降低學生的認知負荷;以及(5)透過質疑、口語讚美、修正和困境描述等提供學習回饋
Анализируются результаты исследования, проведенного авторами весной 2018 г. среди учителей и студент...
本研究の目的は，第一に，教師からの受容と級友からの受容がクラスでの居心地感に与える影響についての発達的変化を検討すること，第二に級友からの受容と教師からの受容に関連する性格特性について発達的な変化を検...
本研究の目的は，大学教員養成におけるグローバル教員研修が，大学院生（現 職教員・大学生）の「教員 21 世紀型スキル」に関する自己効力感にどのような変容を もたらすかを明らかにすることである。研修は，...
P(論文)"本研究は,教育実習生が実際に出会った「気になる子」に対する「幼児理解」と「幼児への関わりに関する態度」について検討し,学生の段階で「幼児理解」と「幼児への関わり」がどのように影響し合ってい...
本研究は, これからの附属小学校での教育実習の新しい方法を探るために, まず, 先行研究を基に, 教師に求められる知識について論究し, そこで得た知見から教師に必要な知識を獲得させるための教育実習にお...
計畫編號：NSC95-2413-H-019-001研究期間：20060801~20070731執行單位：臺灣海洋大學師資培育中心[[abstract]]隨著學校教育改革的進行，資深教師在不確定的教育環...
本研究為個案研究，採開放編碼進行資料分析，探討專業成長情境中一位國中自然教師對於探究教學觀點的轉變，以及專業成長情境對其轉變的成效。蒐集會議錄影、問卷、訪談、課室觀察與文件等資料，發現個案教師在參與專...
現代高校生の不安定なこころと行動の背景には、さまざまな心理的要因が関わっている。なかでも、自己や他者に対する「信頼感」の程度は高校生の適応に大きな影響を及ぼしていると考えられる。そして、一日の大半を学...
教育实习是实习生初次在真实的教育教学情境中体验教师工作,理解教师职业特点和专业角色,形成自己对教师职业认同的关键时期.实习经历甚至成为实习生决定是否从事教育工作的重要影响因素.身份作为一种分析建构,对...
本研究は昨年度の同名研究(I)に引き続き学校単位での実習指導の効果検討を目的として行った。実習を通した実習生の意識変容と実習指導の目標達成程度等から指導効果を分析するため,附属東雲小および東雲中を調査...
实践性知识是教师专业知识构成的核心和关键.教师实践性知识的获得有两个途径:一方面,教师在面对教育教学的问题情境时,通过与情境的对话,调动已有的经验,以行动中反映的方式生成自己的实践性知识；另一方面,教...
本研究は教科, 学年などの違いは考慮せず学校単位での実習指導の効果検討を目的としている。実習を通した実習生の意識変容から効果を分析するため, 附属東雲小および東雲中を調査校として実習生対象に事前, 事...
保育者効力感は、子どもに対する援助能力を高める重要な要因であると考えられている。本研究では、保育経験の少ない学生の保育者効力感を上げるためには何が必要かを探るために、保育専攻学生と常勤の保育者効力感尺...
本研究は,英語科教育実習の充実・改善への示唆を得るため,「①英語科実習生がどのようなbeliefs(言語や言語の指導・学習に関する思い込み)を持っているのか」,「②英語科実習生と現職英語教員との間にb...
保育者を目指す学生は、2年間の学習を通して次第にあるべき保育者の姿を把握し自らに置き換えることで自分のやるべき課題を「自覚」していく。それは、実習を重ねてさらに具体的になり、やがて就職を控え担任となる...
Анализируются результаты исследования, проведенного авторами весной 2018 г. среди учителей и студент...
本研究の目的は，第一に，教師からの受容と級友からの受容がクラスでの居心地感に与える影響についての発達的変化を検討すること，第二に級友からの受容と教師からの受容に関連する性格特性について発達的な変化を検...
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本研究の目的は，大学教員養成におけるグローバル教員研修が，大学院生（現 職教員・大学生）の「教員 21 世紀型スキル」に関する自己効力感にどのような変容を もたらすかを明らかにすることである。研修は，...