Evaluación formativa de dos intervenciones inspiradas en principios restaurativos en centros de reclusión

Los principios en los que se basa la justicia restaurativa representan una alternativa con gran potencial transformador para víctimas y victimarios, aunque todavía no es del todo claro cómo aprovechar bien ese potencial. Se presentan dos evaluaciones formativas de intervenciones para personas recluidas por haber cometido delitos. Participaron siete adolescentes en el estudio 1 y cinco adultos en el estudio 2, todos hombres. La intervención del estudio 1 consistió en diez sesiones de una hora, que incluían un módulo de manejo de la ira, adaptado del programa EQUIP, y un módulo sobre reparación del daño. La intervención del estudio 2 fue de seis sesiones, focalizadas exclusivamente en reparación del daño. Las intervenciones incluían juegos de roles que simulaban un eventual encuentro entre los participantes y las víctimas de sus agresiones, y cartas a sus víctimas, que sabían que no serían enviadas. Se encontró un alto grado de satisfacción e involucramiento de los participantes, quienes demostraron empatía por sus víctimas y disposición a reparar el daño, así como un aumento en su reporte de manejo de la ira. Estos dos estudios muestran que es posible aprovechar, en centros de reclusión, el potencial transformador de los principios restaurativos, incluso sin reuniones con las víctimas