SISTEMA DE INCLUSIÓN ESTUDIANTIL EN LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

Acorde a la evolución de la educación universitaria, en el campo de investigación científica, se hace una observación a la desvinculación de los estudiantes en formación investigativa y a los rubros negativos de producción del conocimiento, que presentan los docentes que están por debajo de los estándares internacionales que afectan a la acreditación insti - tucional, teniendo como objetivo principal el definir la correcta aplicación en formación científica de los actores que ayude a acreditación de los Institutos de Educación Superior con el consecuente incremento del nivel de producción científica de docentes con la inserción estudiantil, a través de objetivos específi - cos planteados, que son el definir las conceptualiza - ciones teóricas de la investigación científica a nivel de docencia con las respectivas actividades forma - tivas, el establecer la relación adecuada y regulada del docente y el estudiante en su formación extracu - rricular en el área de investigación, finalmente se uti - lizó un estudio exploratorio soportado por el apoyo de la Facultad de arquitectura, con la idea a defen - derse de que existe una baja participación inclusiva de estudiantes en los procesos de investigación y se desarrolló al final un modelo estratégico que servirá para el logro del objetivo general plantead