Esta comunicação trata do uso de fontes orais em pesquisas sobre formação de professores de História no Brasil, com foco nas narrativas de docentes. O objetivo é discutir desafios da relação entre História Oral e pesquisa em formação de professores de História. As fontes documentais em análise são teses de doutorado sobre formação de professores de história, em que se verificou: como se interpretaram referenciais da História Oral; quais pesquisas sobre formação de professores de História foram utilizadas e como os instrumentos metodológicos foram construídos. Os dados foram cruzados entre si e com as considerações teórico-metodológicas. Os resultados mostram a necessidade de construir sínteses críticas dessas investigações, que podem contri...
A intenção deste artigo é fundamentar os princípios da educação histórica, ancorada em teorias da hi...
O artigo aborda a formação docente, tendo em vista o espaço destinado ao saber escolar nos cursos de...
Muito embora o ensino de História como área de pesquisa venha se consolidando nos últimos anos, prod...
Este artigo tem como objetivo investigar a profissão do educador de História, através de sua identid...
O presente artigo aborda os dilemas e desafios que persistem no seio da universidade quanto à formaç...
O texto apresenta parte dos resultados da pesquisa "A relação ensino e aprendizagem como práxis: a e...
Este artigo sobre historiografia e ensino de História tem como objetivo fazer uma reflexão acerca do...
O presente trabalho tem como intuito, problematizar, de forma breve, aspectos a serem trilhados em p...
Apresenta resultados de análise de manuais de Didática da História produzidos no Brasil entre 1997 e...
O presente artigo é fruto de uma pesquisa em andamento que surgiu de algumas inquietações a respeit...
Este artigo tem como finalidade apresentar resultados de uma pesquisa acerca do ensino de História. ...
Ao longo dos setenta anos de existência no Brasil, a finalidade dos cursos de graduação em História ...
Esse artigo expressa elementos da tese de doutorado, “Memórias e Experiências do ...
A Lei 13.415/2017 extinguiu a obrigatoriedade do ensino de História no ensino médio. Por conseguinte...
O sabor pedagógico na história de vida e na memória oral de professores portugueses contribui para a...
A intenção deste artigo é fundamentar os princípios da educação histórica, ancorada em teorias da hi...
O artigo aborda a formação docente, tendo em vista o espaço destinado ao saber escolar nos cursos de...
Muito embora o ensino de História como área de pesquisa venha se consolidando nos últimos anos, prod...
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