Depresión infantil por los maestros de la escuela primaria

Objetivo: conocer síntomas depresivos expresados por los niños en el entorno escolar. Método: estudio descriptivo y cualitativo, en acuerdo con la Resolución 466/12, cuyos participantes eran profesores del segundo al séptimo año de la escuela primaria que aceptaron participar. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas semiestructuradas, y análisis temático se utilizó para analizarlos. Resultados: los síntomas más frecuentes fueron tristeza, aislamiento, llanto y agresión, haciendo hincapié la necesidad de atención especial debido a los daños causados ​​durante el desarrollo. Consideraciones Finales: se propone una mejor integración entre educación y salud para llevar a cabo tanto acciones preventivas como el tratamiento de estudiantes depresivos en su totalidad