Este texto propõe uma reflexão sobre a criança, a infância e o infantil a partir da concepção de inconsciente, situando o sujeito que escapa à pretensão do controle consciente e que não se deixa domesticar. Destaca a relação educador-e-criança como um espaço possível de construção e desconstrução, ressignificando o lugar de quem educa
Este artigo pretende contribuir para o (re) despertar de novas e/ou conhecidas discussões acerca da ...
Este texto encontra-se vinculado ao campo das ciências humanas, sociais e pedagógicas, conectado à r...
Este estudo diz respeito a uma pesquisa na área da educação infantil cujo objetivo principal foi des...
Neste artigo, propõe-se uma revisão das abordagens atribuídas ao desenho infantil produzido na escol...
Este texto apresenta elementos para reflexão sobre a saída da criança de casa e a sua entrada na esc...
Pautado na representação que os profissionais da educação tem de infância, escola e indisciplina, o ...
p. 31-41Infância e desenvolvimento tem como objectivo reflectir conceitos educacionais, especificam...
Este artigo tem como objetivo problematizar o espaço ocupado pela infância em uma escola de Educação...
A falta de orientações pedagógicas para o contexto educativo da creche, bem como a ausência de instr...
Observando-se as dificuldades enfrentadas pelos docentes e gestores das instituições de ensino na ap...
Este estudo pretende dar a conhecer os aspectos do desenvolvimento e aprendizagem na primeira infân...
O desenho infantil insere-se entre as mais importantes formas de expressão simbólica das crianças. D...
Este texto tem por objetivo refletir estas questões a partir da noção de INFÂNCIA, trabalharemos es...
O artigo trata da implantação do ensino profissional para meninos e meninas órfãs e pobres na cidade...
Este artigo procurou apresentar o envolvimento como um conceito central na construção da qualidade n...
Este artigo pretende contribuir para o (re) despertar de novas e/ou conhecidas discussões acerca da ...
Este texto encontra-se vinculado ao campo das ciências humanas, sociais e pedagógicas, conectado à r...
Este estudo diz respeito a uma pesquisa na área da educação infantil cujo objetivo principal foi des...
Neste artigo, propõe-se uma revisão das abordagens atribuídas ao desenho infantil produzido na escol...
Este texto apresenta elementos para reflexão sobre a saída da criança de casa e a sua entrada na esc...
Pautado na representação que os profissionais da educação tem de infância, escola e indisciplina, o ...
p. 31-41Infância e desenvolvimento tem como objectivo reflectir conceitos educacionais, especificam...
Este artigo tem como objetivo problematizar o espaço ocupado pela infância em uma escola de Educação...
A falta de orientações pedagógicas para o contexto educativo da creche, bem como a ausência de instr...
Observando-se as dificuldades enfrentadas pelos docentes e gestores das instituições de ensino na ap...
Este estudo pretende dar a conhecer os aspectos do desenvolvimento e aprendizagem na primeira infân...
O desenho infantil insere-se entre as mais importantes formas de expressão simbólica das crianças. D...
Este texto tem por objetivo refletir estas questões a partir da noção de INFÂNCIA, trabalharemos es...
O artigo trata da implantação do ensino profissional para meninos e meninas órfãs e pobres na cidade...
Este artigo procurou apresentar o envolvimento como um conceito central na construção da qualidade n...
Este artigo pretende contribuir para o (re) despertar de novas e/ou conhecidas discussões acerca da ...
Este texto encontra-se vinculado ao campo das ciências humanas, sociais e pedagógicas, conectado à r...
Este estudo diz respeito a uma pesquisa na área da educação infantil cujo objetivo principal foi des...
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