Add to ORKG[[abstract]]「融合教育」在我國教育體系中推行多年，此種理念不僅符合人權思維亦實踐了追求社會平等正義的原則。再加上校園中特教與輔導的密切合作之下，在普通班就讀的身心障礙兒童接受輔導教師之服務亦日漸普遍。注意力缺陷過動症（ADHD）是兒童期最常見的一種症狀，因此在學校中除了接受特殊教育服務外，往往也會轉介至轉導室接受輔導專業人員之輔導以協助ADHD兒童能更為適應校園生活。而依據過往研究顯示，在國小校園的兒童輔導成效，不僅需要具有與受輔兒童工作的面向，同時亦需具備能與受輔兒童生態系統的重要他人（教師與家長）一起工作的面向。因之，輔導專業人員提供家長諮詢不可諱言是提升輔導效能相當重要的因素之一。本研究藉由輔導專業人員於輔導歷程中提供家長一週一次之諮詢以討論家長教養子女相關資訊、支持家長情緒，並增進其心理調適。並於諮詢歷程結束後，以家長之角度訪談個案之外顯行為前後之不同以檢視提供家長諮詢對ADHD兒童之輔導成效。最後依輔導過程及結果提供建議，以利後續兒童相關人員輔導ADHD兒童之參考
本稿は、保護者支援のあり方を習得するための授業方法に関する一考察(第1報)～「保育相談支援」がよりよい学生への学びになるために～の継続研究を記したものである。2019(令和元)年・2020(令和 2)...
埼玉県越谷市本研究では，発達障害児１名に対して要求言語を形成する際，指導場面に導入した環境統制の強い自己充足困難な遊具・遊びと統制の弱い自己充足可能な遊具・遊びの条件における指導機会の経緯を分析をした...
文章題から一次方程式を立式し, 正確に解くというプロセスを身につけること, 自己調整学習を身につけること, 学習意欲を高い状態で維持することを目標とした個別学習援助を行った。クライエントは中学3年生の...
[[abstract]]「融合教育」在我國教育體系中推行多年，此種理念不僅符合人權思維亦實踐了追求社會平等正義的原則。再加上校園中特教與輔導的密切合作之下，在普通班就讀的身心障礙兒童接受輔導教師之服務...
地域の幼児教育センターとしての役割が求められる今日の幼稚園における子育て支援プログラムに関し、それを利用する保護者に視点を当て、実際の利用実態について調査を行った。本研究では、全国の幼稚園に子どもを在...
目的：幼児は，内服の必要性が理解できず、薬の味やにおいなどで内服が困難となることがある．幼児の 内服には，援助者の認識や言動が服薬の可否に影響する．本研究は母親の幼児への効果的な内服援助行動 と母親の...
小集団におけるSST（ソーシャル・スキル・トレーニング）指導についての研究は多くなされており、SST の効果や有効性について述べられているが、個別のSST指導の研究はあまりなされていないのが現状である...
目的:探索注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童服药依从性的相关因素,为制定提高服药依从性的策略提供依据.方法:选取17名7 ～13岁符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-Ⅳ)ADHD诊断标准的儿童...
発達障害児における神経心理学的検査の応用に関する研究は未だ乏しい。そこで注意欠陥多動性障害（ADHD）や自閉症などの発達障害の領域における神経心理学的検査実施の動向を調査し，その臨床応用について考察す...
障がい児の家族は，毎日の生活のなかでどのようなことに困っているのだろうか。また地域のなかでどのような息苦しさを感じているのだろうか。障害者基本法，障害者自立支援法，社会福祉法，次世代育成支援対策推進法...
本研究は、発達障害児に対する通級指導教室における指導がどのような役割を担っているのかを明らかにす るとともに、通級指導教室の今後のあり方について検討を行ったものである。A市の通級指導教室を利用す る発...
発達障害児者・親の会が障害理解・受容、子育て、進路選択、こどもへの障害の説明にどのような影響を与えたのかを明らかにすることを目的に、A県親の会会員53人を調査し、43人から回答を得た。多くの人が入会に...
聴覚障害児を育てる保護者にとって、早期からの教育機関による支援は必要不可欠である。庄司ら（2011）の研究では、人員不足や教育相談体制の未整備、人事異動による専門性維持の困難が乳幼児教育相談の課題とな...
埼玉県越谷市本研究では，保護者対応の基礎的なスキルとなるカウンセリングに対するニーズについて，子育て支援に関わる保育者達への調査と保育雑誌の保護者対応記事の分析を行い検討した． その結果，保育者達が，...
本研究では，軽度発達障害児の母親に特徴的なストレスが存在するかどうか，そのストレスと家族属性要因や社会的支援の属性要因との関係を検討した。対象は，4 歳～34 歳の高機能広汎性発達障害，学習障害，注意...
本稿は、保護者支援のあり方を習得するための授業方法に関する一考察(第1報)～「保育相談支援」がよりよい学生への学びになるために～の継続研究を記したものである。2019(令和元)年・2020(令和 2)...
埼玉県越谷市本研究では，発達障害児１名に対して要求言語を形成する際，指導場面に導入した環境統制の強い自己充足困難な遊具・遊びと統制の弱い自己充足可能な遊具・遊びの条件における指導機会の経緯を分析をした...
文章題から一次方程式を立式し, 正確に解くというプロセスを身につけること, 自己調整学習を身につけること, 学習意欲を高い状態で維持することを目標とした個別学習援助を行った。クライエントは中学3年生の...
[[abstract]]「融合教育」在我國教育體系中推行多年，此種理念不僅符合人權思維亦實踐了追求社會平等正義的原則。再加上校園中特教與輔導的密切合作之下，在普通班就讀的身心障礙兒童接受輔導教師之服務...
地域の幼児教育センターとしての役割が求められる今日の幼稚園における子育て支援プログラムに関し、それを利用する保護者に視点を当て、実際の利用実態について調査を行った。本研究では、全国の幼稚園に子どもを在...
目的：幼児は，内服の必要性が理解できず、薬の味やにおいなどで内服が困難となることがある．幼児の 内服には，援助者の認識や言動が服薬の可否に影響する．本研究は母親の幼児への効果的な内服援助行動 と母親の...
小集団におけるSST（ソーシャル・スキル・トレーニング）指導についての研究は多くなされており、SST の効果や有効性について述べられているが、個別のSST指導の研究はあまりなされていないのが現状である...
目的:探索注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童服药依从性的相关因素,为制定提高服药依从性的策略提供依据.方法:选取17名7 ～13岁符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-Ⅳ)ADHD诊断标准的儿童...
発達障害児における神経心理学的検査の応用に関する研究は未だ乏しい。そこで注意欠陥多動性障害（ADHD）や自閉症などの発達障害の領域における神経心理学的検査実施の動向を調査し，その臨床応用について考察す...
障がい児の家族は，毎日の生活のなかでどのようなことに困っているのだろうか。また地域のなかでどのような息苦しさを感じているのだろうか。障害者基本法，障害者自立支援法，社会福祉法，次世代育成支援対策推進法...
本研究は、発達障害児に対する通級指導教室における指導がどのような役割を担っているのかを明らかにす るとともに、通級指導教室の今後のあり方について検討を行ったものである。A市の通級指導教室を利用す る発...
発達障害児者・親の会が障害理解・受容、子育て、進路選択、こどもへの障害の説明にどのような影響を与えたのかを明らかにすることを目的に、A県親の会会員53人を調査し、43人から回答を得た。多くの人が入会に...
聴覚障害児を育てる保護者にとって、早期からの教育機関による支援は必要不可欠である。庄司ら（2011）の研究では、人員不足や教育相談体制の未整備、人事異動による専門性維持の困難が乳幼児教育相談の課題とな...
埼玉県越谷市本研究では，保護者対応の基礎的なスキルとなるカウンセリングに対するニーズについて，子育て支援に関わる保育者達への調査と保育雑誌の保護者対応記事の分析を行い検討した． その結果，保育者達が，...
本研究では，軽度発達障害児の母親に特徴的なストレスが存在するかどうか，そのストレスと家族属性要因や社会的支援の属性要因との関係を検討した。対象は，4 歳～34 歳の高機能広汎性発達障害，学習障害，注意...
本稿は、保護者支援のあり方を習得するための授業方法に関する一考察(第1報)～「保育相談支援」がよりよい学生への学びになるために～の継続研究を記したものである。2019(令和元)年・2020(令和 2)...
埼玉県越谷市本研究では，発達障害児１名に対して要求言語を形成する際，指導場面に導入した環境統制の強い自己充足困難な遊具・遊びと統制の弱い自己充足可能な遊具・遊びの条件における指導機会の経緯を分析をした...
文章題から一次方程式を立式し, 正確に解くというプロセスを身につけること, 自己調整学習を身につけること, 学習意欲を高い状態で維持することを目標とした個別学習援助を行った。クライエントは中学3年生の...