Movimentos sociais e educação popular no Brasil urbano-industrial

Este trabalho pretende analisar a relação dos movimentos sociais com a educação popular no Brasil urbano-industrial e apresentar os pré-vestibulares populares como um movimento social de educação popular. Situada no contexto brasileiro, procuramos, em primeiro lugar, identificar os pressupostos objetivos e subjetivos que contribuíram para consolidar as experiências dos pré-vestibulares populares nos anos 1990. Inicia-se pela at1 ialização do debate acerca das concepções de Movimento Social e de Educaç.ão Popular, e o modo como essas concepções vêm se construindo no Brasil urbano-industrial. Em seguida, destacam-se, igualmente, os principais pressupostos da ideologia e da prática neoliberal que contribuíram para aflorar, na cena brasileira, os diferentes sujeitos e as novas abordagens da Educação Popular Urbana na década citada. Partindo-se dessas análises, identifica-se uma nova abordagem no interior do Movimento de Educação Popular. Trata-se das experiências de núcleos de pré-vestibulares populares urbanos que abordam, dentre outras, a questão da democratização do acesso ao ensino superior.