Memória da pesquisa em educação:problemas de teoria e método em periódicos brasileiros

Diversos autores do campo da formação de professores, da didática e da filosofia da educação têm, recentemente, publicado textos em que tratam do estatuto da Pedagogia, da especificidade da profissão docente e ainda de problemas de teoria e método da pesquisa educacional. O conhecimento desses debates, sua história, seus problemas, ganha importância, nesse contexto, e pode possibilitar, em espaços de interlocução e intervenção formativa, diferentes oportunidades de aprendizagem, contribuindo para a consolidação da coletividade acadêmica desse domínio, especialmente num momento em que se discute a concepção do professor como pesquisador e a preparação para essa prática, no trabalho docente. A pesquisa trata das principais questões teóricas e metodológicas apresentadas em 45 artigos publicados entre as décadas de 1970 e 2000 em periódicos brasileiros, nos quais diversos autores analisaram a “crise de teoria e método” da investigação educacional, além de discutirem conceitos de pesquisa e apresentarem propostas de esquemas teóricos julgados adequados para a compreensão do fenômeno educacional e de procedimentos metodológicos compatíveis com a especificidade do objeto. Palavras-Chave: Pesquisa educacional. Teoria e método. Educação e epistemologia. Memory of research in education:problems of theory and method in brazilian journals AbstractSeveral researchers in teacher training, didactic and philosophy of education have recently published texts dealing with the statute of Pedagogy, the specificity of the teaching and also problems of theory and method of educational research. To know about these debates, its history, its problems gains importance in this context and could allow learning opportunities, contributing to consolidate the academic educational community, especially nowadays when the discussion about teachers as researchers and preparation for this practice in teaching is so important. The text addresses the key theoretical and methodological issues presented in 45 articles published between the 1970 and 2000 in Brazilian journals, in which several authors analyzed the "crisis of theory and method" of educational research, discuss concepts of research and present proposals supposed to be appropriate theoretical frameworks for understanding education and methodological procedures compatible with the specific object.Key words: Educational research. Theory and method. Education and epistemology.