El trabajo aporta reflexiones acerca de potencialidad de las narrativas en el campo de la investigación, así como en los procesos de formación de docentes. Se rescata el valor del enfoque biográfico-narrativo para estas actividades y se presentan algunas alternativas de uso a partir de la experiencia en una asignatura de formación de docentes y también en la investigación, destacando cómo pueden ser utilizadas con ambos propósitos. Además, se intenta reflejar cómo este doble propósito resulta sumamente enriquecedor para ambas actividades, en tanto permite una ida y vuelta donde la formación se potencia con la investigación, y esta última se puede proyectar hacia las instancias de formación.Fil: Menghini, Raúl Armando. Universidad Nacional d...
Hasta hace apenas unas cuantas décadas, los procesos de producción del saber en la región latinoamer...
El artículo presenta una parte de los resultados de un proyecto de investigación de mayor alcance, «...
El artículo propone una revisión documental que argumenta en favor de indagar acerca de las concepci...
El trabajo aporta reflexiones acerca de potencialidad de las narrativas en el campo de la investigac...
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El artículo propone un análisis de la Formación Docente en el marco de las Políticas Públicas llevad...
Se presenta un estudio cuyo objetivo principal es comprender los procesos de construcción del saber ...
Este artículo presentado en forma de ponencia en las VII Jornadas Nacionales sobre la Formación del ...
El título quiere dar cuenta de mi formación como profesor de Educación Física prontamente graduado d...
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El título quiere dar cuenta de mi formación como profesor de Educación Física prontamente graduado d...
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Las exigencias sociales refieren la formación permanente del profesorado como un elemento prioritari...
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El artículo presenta una parte de los resultados de un proyecto de investigación de mayor alcance, «...
El artículo propone una revisión documental que argumenta en favor de indagar acerca de las concepci...
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