Add to ORKG研究成果の概要（和文）：本課題では、臨床応用に繋がるデータを得ることを目的とし、モニター画面上の人と実際の人への反応の差異について、自閉症(ASD)と定型発達(TD)を比較した。主な結果として、ASD・TDとも画面上の人と比べて実際の人とのアイコンタクトに対して注意が向きやすいことが示され、この結果は画面上に刺激を呈示していた従来の研究の限界を明らかにした点で重要である。またASDでもTDと同様にアイコンタクトがある時の方がない時より対人距離を長く取り、この結果から実際場面ではASDは視線情報を活用している可能性が示された。この他、ASDとTDの乳幼児期における画面上の人と実際の人への反応の様相等についても検討した。 研究成果の概要（英文）：In this research, the responses to real persons in live situations and those in computer monitors were examined in individuals with ASD (autism spectrum disorder) and typically developing (TD) individuals. First, attentiona orienting towards a real person making eye contact was larger than that towards a person in a monitor in both groups. Second, individuals with ASD maintained shorter interpersonal distances than TD ind...
孤独症是一种病因未明的广泛性发展障碍,它的诊断主要基于患者的行为表现.针对这些行为特点,研究者们提出了心理理论缺失说和执行功能障碍说.但是,有研究表明孤独症患者并不是在所有的心理理论任务和执行功能任务...
近年，自閉症の病態解明を目的とした神経生理学的研究，神経心理学的研究および脳機能画像研究などの脳の器質的，機能的障害を明らかにする試みと，分子生物学的研究により遺伝的要因を明らかにする試みが数多く報告...
自閉症児の問題行動は、教育実践や養育の困難を惹起させるという側面から、その教育的検討は看過できないものとなっている。問題行動を、主として障害を持つ子ども自身の生活や行動に不自由をきたす行動ととらえ、養...
在日常的社会交流和人际交往过程中,社会性注意发挥了重要的作用.孤独症谱系障碍患者是一类表现出社交障碍的群体,社会性注意的缺失是否导致他们异常的社交行为是社会注意领域的研究重点之一.一些研究表明,孤独症...
本論文では，自閉症スペクトラム障害（ASD）当事者が周囲の環境と共に，いかなる内的体験をしているのか，このことを「体験としてのASD」と表現し，理論的に検討する。先行する，杉山（1992，1994），...
在日常的社会交流和人际交往过程中,社会性注意发挥了重要的作用.孤独症谱系障碍患者是一类表现出社交障碍的群体,社会性注意的缺失是否导致他们异常的社交行为是社会注意领域的研究重点之一.一些研究表明,孤独症...
従来、自閉症における社会性の障害の要因については、他者の心的状態を理解することの困難から検討が行われてきた。近年、自閉症における"自己"の特異性と社会性の障害との結びつきが示唆されてきている。本稿では...
本邦の知的障害を伴わない（IQ70 以上）自閉症スペクトラム障害34 名における、「DN-CAS 認知評価システム」と「WISC-Ⅳ知能検査」のプロフィール特性及び両検査間の関連性を検討した。「DN-...
孤独症儿童对社会刺激的注意行为存在缺陷,主要表现在对眼睛注视的定向注意和联合注意受损.回溯研究发现,孤独症儿童在婴儿期就表现出对社会刺激如面孔、名字等的注意损伤.然而采用空间注意线索化范式,发现既有证...
CA7歳10カ月の高機能自閉症児童を対象に、表情理解学習プログラム(若松、投稿中)を用いた計14回の学習を行った。その結果、表情理解テストの正答数(MAX=36)は学習前の7から32に上昇した。また、...
CA7歳10カ月の高機能自閉症児童を対象に、表情理解学習プログラム(若松、投稿中)を用いた計14回の学習を行った。その結果、表情理解テストの正答数(MAX=36)は学習前の7から32に上昇した。また、...
以往许多研究都表明孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder, ASD)患者的社会性注意行为及其神经回路存在异常,但是对于其原因还未有确切定论.目前研究主要存在三种取向:感觉加工...
自閉症の子どもについて，ことばの獲得と認知発達の関係を調査した。就学時点でことばを獲得していなかった5名の自閉症の子どもを対象に，言語発達と認知発達を調べた。その結果，3名が小学部段階でことばを獲得し...
本稿では，興奮しやすく，パニックやかんしゃくがみられる青年期の自閉症者に対して動作法での対人的相互交渉を深めながら内的な側面の表現として描画も並行して行った事例を紹介する。動作法における身体的相互交渉...
目的:探讨孤独症儿童母亲在专业人员指导下对患儿进行应用行为分析(ABA)干预对患儿临床症状和母亲心理状况的改善效果.方法:76名孤独症儿童母亲在专业人员指导下对患儿进行70d ABA干预.在学期开始和...
孤独症是一种病因未明的广泛性发展障碍,它的诊断主要基于患者的行为表现.针对这些行为特点,研究者们提出了心理理论缺失说和执行功能障碍说.但是,有研究表明孤独症患者并不是在所有的心理理论任务和执行功能任务...
近年，自閉症の病態解明を目的とした神経生理学的研究，神経心理学的研究および脳機能画像研究などの脳の器質的，機能的障害を明らかにする試みと，分子生物学的研究により遺伝的要因を明らかにする試みが数多く報告...
自閉症児の問題行動は、教育実践や養育の困難を惹起させるという側面から、その教育的検討は看過できないものとなっている。問題行動を、主として障害を持つ子ども自身の生活や行動に不自由をきたす行動ととらえ、養...
在日常的社会交流和人际交往过程中,社会性注意发挥了重要的作用.孤独症谱系障碍患者是一类表现出社交障碍的群体,社会性注意的缺失是否导致他们异常的社交行为是社会注意领域的研究重点之一.一些研究表明,孤独症...
本論文では，自閉症スペクトラム障害（ASD）当事者が周囲の環境と共に，いかなる内的体験をしているのか，このことを「体験としてのASD」と表現し，理論的に検討する。先行する，杉山（1992，1994），...
在日常的社会交流和人际交往过程中,社会性注意发挥了重要的作用.孤独症谱系障碍患者是一类表现出社交障碍的群体,社会性注意的缺失是否导致他们异常的社交行为是社会注意领域的研究重点之一.一些研究表明,孤独症...
従来、自閉症における社会性の障害の要因については、他者の心的状態を理解することの困難から検討が行われてきた。近年、自閉症における"自己"の特異性と社会性の障害との結びつきが示唆されてきている。本稿では...
本邦の知的障害を伴わない（IQ70 以上）自閉症スペクトラム障害34 名における、「DN-CAS 認知評価システム」と「WISC-Ⅳ知能検査」のプロフィール特性及び両検査間の関連性を検討した。「DN-...
孤独症儿童对社会刺激的注意行为存在缺陷,主要表现在对眼睛注视的定向注意和联合注意受损.回溯研究发现,孤独症儿童在婴儿期就表现出对社会刺激如面孔、名字等的注意损伤.然而采用空间注意线索化范式,发现既有证...
CA7歳10カ月の高機能自閉症児童を対象に、表情理解学習プログラム(若松、投稿中)を用いた計14回の学習を行った。その結果、表情理解テストの正答数(MAX=36)は学習前の7から32に上昇した。また、...
CA7歳10カ月の高機能自閉症児童を対象に、表情理解学習プログラム(若松、投稿中)を用いた計14回の学習を行った。その結果、表情理解テストの正答数(MAX=36)は学習前の7から32に上昇した。また、...
以往许多研究都表明孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder, ASD)患者的社会性注意行为及其神经回路存在异常,但是对于其原因还未有确切定论.目前研究主要存在三种取向:感觉加工...
自閉症の子どもについて，ことばの獲得と認知発達の関係を調査した。就学時点でことばを獲得していなかった5名の自閉症の子どもを対象に，言語発達と認知発達を調べた。その結果，3名が小学部段階でことばを獲得し...
本稿では，興奮しやすく，パニックやかんしゃくがみられる青年期の自閉症者に対して動作法での対人的相互交渉を深めながら内的な側面の表現として描画も並行して行った事例を紹介する。動作法における身体的相互交渉...
目的:探讨孤独症儿童母亲在专业人员指导下对患儿进行应用行为分析(ABA)干预对患儿临床症状和母亲心理状况的改善效果.方法:76名孤独症儿童母亲在专业人员指导下对患儿进行70d ABA干预.在学期开始和...
孤独症是一种病因未明的广泛性发展障碍,它的诊断主要基于患者的行为表现.针对这些行为特点,研究者们提出了心理理论缺失说和执行功能障碍说.但是,有研究表明孤独症患者并不是在所有的心理理论任务和执行功能任务...
近年，自閉症の病態解明を目的とした神経生理学的研究，神経心理学的研究および脳機能画像研究などの脳の器質的，機能的障害を明らかにする試みと，分子生物学的研究により遺伝的要因を明らかにする試みが数多く報告...
自閉症児の問題行動は、教育実践や養育の困難を惹起させるという側面から、その教育的検討は看過できないものとなっている。問題行動を、主として障害を持つ子ども自身の生活や行動に不自由をきたす行動ととらえ、養...