Role asistenta pedagoga ve vzdělávání žáků s vývojovou dysfázií

Závěrečná práce s názvem Role asistenta pedagoga ve vzdělávání žáků s vývojovou dysfázií se zabývá tématem asistence u dysfatických žáků. V rámci teoretické části je téma uvedeno vývojovým obdobím dítěte - mladším školním věkem, neboť zkoumaný žák v praktické části práce je dítětem mladšího školního věku. Dále se práce věnuje obecně žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, kdy je důraz kladen především na vývojovou dysfázii. Uvedeny jsou rysy žáků s vývojovou dysfázií a oproti tomu běžné rysy v tomto vývojovém období. V neposlední řadě je zmíněna inkluze, neboť téma závěrečné práce s inkluzí úzce souvisí, dále je interpretována role asistenta pedagoga obecně a především během vzdělávání dysfatických dětí. V rámci praktické části je uveden příklad žáka s diagnostikovanou vývojovou dysfázií a konkrétní příklad práce asistenta pedagoga s ním