A child in the social and cultural laboratory of consumption and media imaginarium

W roku 2006 ukazała się pod redakcją Małgorzaty Boguni-Borowskiej książka Dziecko w świecie mediów i konsumpcji. Celem tej publikacji było opisanie i zanalizowanie zjawisk charakterystycznych dla kultury medialnej i społeczeństwa konsumpcyjnego. Był to czas dynamicznej zmiany, która dokonywała się na wielu obszarach, dotyczyła polityki, gospodarki, kultury, mediów i edukacji. Wraz ze zmianami ustrojowymi i wolnym rynkiem w polską rzeczywistość z impetem wkroczyła ideologia konsumpcji oraz komercyjne media. Nikt nie był wówczas przygotowany na towarzyszące tym zmianom procesy i mechanizmy. Z nowymi zjawiskami mierzyły się instytucje, takie jak szkoła czy przedszkola, a także rodzice i same dzieci. Ani instytucje, ani eksperci nie mieli wówczas żadnych gotowych i wypracowanych metod oswajania i radzenia sobie z agresywnym i podstępnym marketingiem, który był bardzo atrakcyjny zarówno dla rodziców, jak i dzieci. Nowe produkty medialne i reklama, które były kierowane w równym stopniu do dorosłych i dzieci, wpływały na socjalizację i wychowanie. Uczyli się ich jedni i drudzy, dorośli i dzieci. Po dziesięciu latach postanowiliśmy ponownie się przyjrzeć zmianom, jakie zaszły i wciąż zachodzą w kulturze medialnej i społeczeństwie konsumpcyjnym. Jakie dzisiaj produkty i treści kształtują dzieci i rodziców. Czy wciąż jest silne zjawisko infantylizacji kulturowej i adolescencji dzieci? Czy pojawiły się nowe procesy? Jak one wpłynęły na relacje dzieci z otaczającym ich światem? Generalnie kulturę konsumpcyjną traktujemy w niniejszej książce jako laboratorium, a świat mediów jako imaginarium. Trudno nie odnieść wrażenia, że w kulturze konsumpcyjnej wciąż testowane są nowe narzędzia, oferty i sposoby angażowania młodszych i starszych jej uczestników. Jak w wielkim laboratorium ciągle coś się podmiotom podsuwa do sprawdzania, testowania i oceniania. Media Natomiast są jak wielkie, nieograniczone i wydawałoby się niczym nielimitowane imaginarium. Laboratorium i imaginarium to pojęcia, które się uzupełniają. Jedno nie może istnieć bez drugiego. Innymi słowy funkcjonujemy w konsumpcjatorium i mediaginarium. Konkludując, powszechny dostęp do internetu jest zasadniczą zmianą ostatniej dekady. Niemniej jednak w laboratorium konsumpcji i imaginarium mediów można zaobserwować wiele kulturowych i społecznych zjawisk i fenomenów, którym przyglądamy się w niniejszej książce. Autorzy tekstów dokonują analiz relacji zachodzących między dziećmi i dorosłymi, badają procesy infantylizacji, przyglądają się estetykom dzieciństwa. Przywołują także medialnych bohaterów świata dzieci i młodzieży, ich kłopoty i dylematy, które są też problemami młodych ludzi. Omawiają kulturowe zjawiska, analizując reklamy, programy rozrywkowe dla dzieci, grupy fanowskie, bajki, filmy, seriale, kanały YouTube, wirtualne dzienniki szkolne. Poddają wnikliwej analizie relacje zachodzące między dziećmi i dorosłymi, juniorami i seniorami oraz przyglądają się dzieciom widzianym oczami seniorów. W książce znajdują się opracowania, które podejmują próbę zrozumienia bardzo różnych kulturowych i społecznych zjawisk. Wraz z kulturą konsumpcyjną zmieniły się nie tylko relacje między dziećmi i rodzicami, ale także sam model rodziny i wychowania dzieci.In 2006, Małgorzata Bogunia-Borowska edited a book entitled A Child in the World ot Media and Consumption. The purpose of this publication was to describe and analyze characteristic phenomena for the media culture and consumer society. It was a time of dynamie change that took place in many fields concerned politics, economy, culture, media and education. Along with system changes and the free market, the ideology of consumption and commercial media entered the Polish reality with impetus. At that time no one was prepared for the processes and mechanisms accompanying these changes. Institutions such as school or kindergartens, but also parents and children themselves were facing new phenomena. Neither institutions nor experts had any ready and developed methods of taming and dealing with aggressive and insidious marketing, which was very attractive for both parents and children. New media products and advertising that were directed eąually to adults as well as children influenced socialization and upbringing. They were taught by one and the other, adults and children. After ten years, we decided to look again at the changes that have taken place and are still happening in the media culture and consumption society. What today’s products and content shape children and parents. Is there still a strong phenomenon of infantile culture and adolescence of children? Have new processes appeared? How did they affect the childrens relationships with the world around them? In generał, we treat consumer culture in this book as a laboratory, and the world of media as an imaginarium. It is hard not to get the impression that new tools, offers and ways of engaging younger and older participants are being tested in the context of consumer culture. As in a large laboratory, there is always something given to subjects for checking, testing and evaluation. While the media are as large, unlimited and seemingly unlimited imaginarium Laboratory and imaginarium are concepts that complement each other. One can not exist without the other. In other words, we operate in a consumptiontarium and mediaginarium. In conclusion, universal access to the Internet is a fundamental change of the last decade. Nevertheless, in the laboratory of consumption and imaginarium of the media one can observe many cultural and social phenomena and phenomena, which we look at in this book. The authors of the texts analyze the relationships between children and adults, examine the processes of infantilization, and look at the aesthetics of childhood. They also analyze the media characters of the world of children and young people, their problems and dilemmas, which are also problems of young people. They explore cultural phenomena by analyzing commercials, entertainment programs for children, fan groups, fairy tales, movies, series, youtube channels, virtual school diaries. They thoroughly analyze the relationships between children and adults, juniors and seniors, but also look at children seen through the eyes of seniors. The book includes papers that attempt to understand very different cultural and social phenomena. Along with the consumption culture, not only the relationships between children and parents changed, but also the family model itself and the upbringing of children