Cette étude vise à explorer le caractère acculturant de pratiques scolaires ordinaires utilisant la littérature de jeunesse en classe de cours préparatoire. Adossée à la recherche LireÉcrireCP, elle compare dans une démarche à la fois écologique et quantitative les pratiques de deux groupes de classes à l’efficacité contrastée. Trois pratiques sont étudiées dans ce travail : la lecture offerte, la séance de découverte de texte et l’implantation d’une bibliothèque de classe. Le corpus est composé des 15 classes qualifiées, par la recherche LireÉcrireCP, comme les plus efficaces et les 15 les moins efficaces. L’efficacité est mesurée en fonction de la progression des élèves, évalués en début et fin d’année, et attribuable uniquement à l’ensei...
Plusieurs élèves de niveau primaire présentent des difficultés de lecture et d’écriture. Or, la rech...
International audienceAdjusting teaching content to the progress of individual students, preparing t...
How does one learn to understand, interpret a book read in literature class, and develop a reader’s ...
Cette étude vise à explorer le caractère acculturant de pratiques scolaires ordinaires utilisant la ...
The purpose of this study is to explore the acculturating features of some teaching practices using ...
International audienceHow to make recommendations regarding reading and writing at the beginning of ...
Les critiques littéraires, dans la dernière partie du 20ème siècle, ont tenté de définir la place oc...
Si l’école française veut faire réussir tous les élèves qu’ils soient issus de milieux favorisés ou ...
Plusieurs enquêtes nationales et internationales (Lire écrire compter, PISA, PIRLS) ont pointé l’aug...
This paper addresses the links between the teaching practises of primary school teachers (n= 200), w...
Teaching reading in the first year of school is a complex activity : it requires that one take into ...
International audienceIn order to read, a child needs to understand the concept of the alphabet, whi...
International audienceSpeaking about “reading” before one knows reading is paradoxical. Nevertheless...
Plusieurs élèves de niveau primaire présentent des difficultés de lecture et d’écriture. Or, la rech...
International audienceAdjusting teaching content to the progress of individual students, preparing t...
How does one learn to understand, interpret a book read in literature class, and develop a reader’s ...
Cette étude vise à explorer le caractère acculturant de pratiques scolaires ordinaires utilisant la ...
The purpose of this study is to explore the acculturating features of some teaching practices using ...
International audienceHow to make recommendations regarding reading and writing at the beginning of ...
Les critiques littéraires, dans la dernière partie du 20ème siècle, ont tenté de définir la place oc...
Si l’école française veut faire réussir tous les élèves qu’ils soient issus de milieux favorisés ou ...
Plusieurs enquêtes nationales et internationales (Lire écrire compter, PISA, PIRLS) ont pointé l’aug...
This paper addresses the links between the teaching practises of primary school teachers (n= 200), w...
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Plusieurs élèves de niveau primaire présentent des difficultés de lecture et d’écriture. Or, la rech...
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How does one learn to understand, interpret a book read in literature class, and develop a reader’s ...