Add to ORKG目標：探討男生和女生社交焦慮發展軌跡之類型與相關因素。方法：從兒童與青少年行為之長期發展研究(簡稱CABLE)資料庫中，選取2001年就讀國小四年級之世代，共1,621人為研究樣本，使用研究樣本連續八年間填答之資料，進行次級資料分析。本研究主要採用之統計方法為Group-based Trajectory Model及多項logit模型。結果：就四至十一年級各個年度的社交焦慮程度來看，女生皆顯著高於男生，且發現國中是學生社交焦慮提高的危險時期。就八年期間的社交焦慮發展軌跡而言，男生可以分成五類：持續微弱組(28.01%)、微弱變中等組(28.14%)、中 等微降組(18.15%)、中等變嚴重組(21.44%)、持續嚴重組(4.26%)；女生也可分成五類：微弱且下降組(10.00%)、中等變嚴重組(16.63%)、中等偏微弱組(48.63%)、嚴重變中等組(17.75%)、嚴重且上升組(7.00%)。與男生社交焦慮發展軌跡類型相關的因素有：父母處罰、父母支持、父母衝突及與同學互動程度；與女生相關的因素則為父母處罰及與同學互動程度。結論：應特別注意女生在四至十一年級間的社交焦慮程度是否偏高，並將學生社交焦慮的預防介入提前自小學即開始。父母應多給予男生支持、避免與配偶發生衝突、減少處罰子女的頻率，並鼓勵孩童多與同儕互
地域の人々や集団との関わりをぬきにして学校教育のみで子どもの成長発達を担うことは考えにくい｡教育振興基本計画では､教育基本法第13条の規定をふまえ家庭､学校､地域の連携・協力を強化し社会全体の教育力を...
Аргументовано, що від правильного розуміння дитиною сутності ціннісно-смислової картини світу в знач...
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[[abstract]]隨著線上教學應用日益廣泛，各級教學機構紛紛建立網路教學機制。但在回覆學生問答之機制方面，現有的機制極易產生回覆準確度不夠，或造成人力資源成本的浪費。本研究將本體論研究及自然語言...
儿童及青少年“抗逆力”(resiliency)是积极心理学(positive psychology)对缺陷心理学(psychology of defectology)发起挑战的重要工具之一。过去五十年...
目的探讨留守儿童的社交焦虑水平及其相关因素。方法对重庆和贵州的876名农村中小学生（包括留守及非留守儿童）进行社交焦虑水平和相关影响因素的调查。结果父母一方或双方在外打工的留守儿童社交焦虑水平（7．8...
軽度発達障害者は対人関係を苦手とする障害ゆえに他者との関係性に基づいたトラブルが生じてくることが多くある。たとえば、高機能自閉症の子どもの場合は他者の側にたって物事を考えることの困難さにより一方的な自...
「問題解決的な学習」が提唱され、各地の小学校で授業が実践されている。書籍や雑誌にも数多くの授業が報告されているが、問題解決的な学習に基づく全ての授業が社会科としての目標を達成できているかと言うと、それ...
高機能広汎性発達障害を含む，いわゆる発達障害児者に対する教育や福祉の制度による支援は，充実・発展に向かいつつも，開発の途上にあると思われる．そこにインフォーマルな支援グループが力を発揮する余地がある...
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本考察は、柴田学園大学短期大学部保育科に新たに集った幼稚園教育要領５領域の担当者が、これまでの異なるバックグランドから、幼小連携の問題について取り組んだものである。幼稚園から小学校へと移行する中で、「...
本研究は、大学と保育現場が連携を試みる1つのあり方として、保育者以外の第三者が観察記録者として継続的に保育現場に入り、観察記録実習をおこなっていく活動を報告したものである。7名の参加者が幼稚園で経験し...
本研究は，ニート率が高い沖縄県名護市の中学生における「生きる力」，「意味ある他者」，「キャリア発達」の関連を検討することを目的とする。研究仮説を「意味ある他者の支えを感じている子どもは，自ら行動し努力...
本研究采用问卷法，探讨中学生自我评价、泛化信任和应对方式与其心理健康之间的关系。研究分成三部分进行：研究一，对大连中学生心理健康的总体状况进行了分析；研究二和研究三，主要对中学生自我评价、泛化信任和应...
儿童的心理理论和对道义规则的认知是儿童社会认知发展研究的前沿课题。结合这两个领域的研究可以更深入地揭示儿童的社会认知。本研究以3、5和7岁正常儿童为被试，采用儿童熟悉的发生在幼儿园的故事为实验材料，以...
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