高等教育的財政危機由來已久。雖然學者對於大學的價值仍有爭議,學校雖早已擁抱了市場的機制。為了解決尋找新財源的問題,本研究引用近來蓬勃的服務業管理相關理論至高等教育市場上,希望藉由這些新的思想來解決高等教育的困境。 在本研究中,我們探討高等教育危機的成因,分析是否教育算是一種服務,整理教育服務的特徵,提出一個完整的服務創新架構以分析教育創新,對於高等教育拓展財源的方式進行完整而詳盡的研究,並針對大中華區的學校提出建議。Higher education institutes around the world are facing funding problems for decades. Although scholars are still disputing the value of university, schools are becoming more commercialized. In order to resolve the difficulty of finding new source of funding, we applied the recent academic development of service management to the higher education market to provide new direction for higher educational institutes. In this study, we discussed the cause of the higher education crisis, analyzed whether education is service, summarized ...
自1999年中国高等教育大幅扩大招生规模以来,中央与地方高等教育系统在发展轨迹和模式上具有不同的特点。实证数据分析表明:中央普通高校研究生在全部研究生中所占的比例有所提高,综合性大学所占的比例有一定的...
市场经济条件下政府部门和受教育者个人投资决策的最主要的参考因素是决策者(政府或个人)对教育活动成本和预期收益的判断。在中国高等教育成本个人分担水平不断提高的情况下,教育决策部门和教育研究者在考察高等教...
У статті розглянуто теоретичні основи поняття «бренд закладу вищої освіти». Обґрунтовано доцільність...
随着知识经济发展和高等教育大众化的推进,我国高校急需开展创新教学以培养大批创新人才。西方大学重视批判性思维能力培养和选修制的成功经验为我们提供了有益借鉴。在我国,研究性教学虽然得到了提倡但推动效果并不...
在认识高等教育发展阶段性和特殊性的基础上探讨我国高等教育现阶段发展特征,有助于为高等教育转型发展寻找关键"钥匙"和有效工具。我国高等教育现阶段发展特征可以概括为:高等教育新旧稳态转换"混沌期"的高等教...
邬大光,厦门大学教育研究院教授、博士生导师,教育学博士。【中文摘要】高等教育学是我国人文社会科学领域最年轻的学科之一,也是一个较为特殊的学科。厘清高等教育学产生的历史背景,反思高等教育学形成与发展的基...
高校内涵发展是一种积极、进步的发展,意指高校功能活动及其结果品位的提升及相关要素品质的改善和优化。高校特色发展和高水平发展、内涵发展在本质上是一致的,但内涵发展与外延发展所指称的却有实质性的差异,内涵...
经过30余年的发展,中国经济发展所依赖的增长方式正在从量变走向质变.从国际比较的视角来看,高等教育与转变经济增长方式之间存在密切关系.从世界上经济发达国家有关经济发展和高等教育发展的经验来看,人力资本...
政策类型研究是公共政策研究的前沿领域.目前,国内尚没有专门的教育政策分类研究.国外的政策类型研究虽然起步较早,但在理论和方法上仍面临挑战,类型的操作性问题没有很好地解决.针对国内外教育政策分类研究的现...
通过分析中国高等教育的现状,肯定高等教育改革取得的成绩,指出发展中的众多失衡现象.结合政府与市场的有关理论,认为要纠正这些不平衡关键在于建立高等教育发展中政府与市场力量的均衡,并对如何建立这种均衡提出...
从经济欠发达地区以超出自身财政能力快速扩张高等教育规模、中央制定的高等教育大众化目标提前8年实现的现象出发,依循制度学的分析思路,对31个省(市)1998-2010年高校招生规模及其影响因素关系的统计...
高校布局结构是高等教育发展与改革的重要内容之一,它反映了高校的空间分布、地理位置以及高等教育资源的配置状况。高校布局结构随着社会环境变化而变化,它是高等教育与社会发展联系的纽带,影响着高等教育功能的发...
自1999年实行高校大扩招政策以来,我国高等教育发展迅猛,大众化进程迅速加快,由此也引发了社会各界的持续关注和广泛议论.本文首先从我国高等教育发展的基本事实出发,从高等教育发展速度、动力机制和实现方式...
Одним із завдань освітньої політики Китаю є формування якісно нової системи освіти. Саме інноваційні...
蒋凯,北京大学教育学院教授、博士生导师;王涛利,北京大学教育 学院博士研究生。【中文摘要】随着高等教育管理方式的转变,决策权力如何在政府、高校、市场和其他利益相关主体之间合理分配,成为我国高等教育治理...
自1999年中国高等教育大幅扩大招生规模以来,中央与地方高等教育系统在发展轨迹和模式上具有不同的特点。实证数据分析表明:中央普通高校研究生在全部研究生中所占的比例有所提高,综合性大学所占的比例有一定的...
市场经济条件下政府部门和受教育者个人投资决策的最主要的参考因素是决策者(政府或个人)对教育活动成本和预期收益的判断。在中国高等教育成本个人分担水平不断提高的情况下,教育决策部门和教育研究者在考察高等教...
У статті розглянуто теоретичні основи поняття «бренд закладу вищої освіти». Обґрунтовано доцільність...
随着知识经济发展和高等教育大众化的推进,我国高校急需开展创新教学以培养大批创新人才。西方大学重视批判性思维能力培养和选修制的成功经验为我们提供了有益借鉴。在我国,研究性教学虽然得到了提倡但推动效果并不...
在认识高等教育发展阶段性和特殊性的基础上探讨我国高等教育现阶段发展特征,有助于为高等教育转型发展寻找关键"钥匙"和有效工具。我国高等教育现阶段发展特征可以概括为:高等教育新旧稳态转换"混沌期"的高等教...
邬大光,厦门大学教育研究院教授、博士生导师,教育学博士。【中文摘要】高等教育学是我国人文社会科学领域最年轻的学科之一,也是一个较为特殊的学科。厘清高等教育学产生的历史背景,反思高等教育学形成与发展的基...
高校内涵发展是一种积极、进步的发展,意指高校功能活动及其结果品位的提升及相关要素品质的改善和优化。高校特色发展和高水平发展、内涵发展在本质上是一致的,但内涵发展与外延发展所指称的却有实质性的差异,内涵...
经过30余年的发展,中国经济发展所依赖的增长方式正在从量变走向质变.从国际比较的视角来看,高等教育与转变经济增长方式之间存在密切关系.从世界上经济发达国家有关经济发展和高等教育发展的经验来看,人力资本...
政策类型研究是公共政策研究的前沿领域.目前,国内尚没有专门的教育政策分类研究.国外的政策类型研究虽然起步较早,但在理论和方法上仍面临挑战,类型的操作性问题没有很好地解决.针对国内外教育政策分类研究的现...
通过分析中国高等教育的现状,肯定高等教育改革取得的成绩,指出发展中的众多失衡现象.结合政府与市场的有关理论,认为要纠正这些不平衡关键在于建立高等教育发展中政府与市场力量的均衡,并对如何建立这种均衡提出...
从经济欠发达地区以超出自身财政能力快速扩张高等教育规模、中央制定的高等教育大众化目标提前8年实现的现象出发,依循制度学的分析思路,对31个省(市)1998-2010年高校招生规模及其影响因素关系的统计...
高校布局结构是高等教育发展与改革的重要内容之一,它反映了高校的空间分布、地理位置以及高等教育资源的配置状况。高校布局结构随着社会环境变化而变化,它是高等教育与社会发展联系的纽带,影响着高等教育功能的发...
自1999年实行高校大扩招政策以来,我国高等教育发展迅猛,大众化进程迅速加快,由此也引发了社会各界的持续关注和广泛议论.本文首先从我国高等教育发展的基本事实出发,从高等教育发展速度、动力机制和实现方式...
Одним із завдань освітньої політики Китаю є формування якісно нової системи освіти. Саме інноваційні...
蒋凯,北京大学教育学院教授、博士生导师;王涛利,北京大学教育 学院博士研究生。【中文摘要】随着高等教育管理方式的转变,决策权力如何在政府、高校、市场和其他利益相关主体之间合理分配,成为我国高等教育治理...
自1999年中国高等教育大幅扩大招生规模以来,中央与地方高等教育系统在发展轨迹和模式上具有不同的特点。实证数据分析表明:中央普通高校研究生在全部研究生中所占的比例有所提高,综合性大学所占的比例有一定的...
市场经济条件下政府部门和受教育者个人投资决策的最主要的参考因素是决策者(政府或个人)对教育活动成本和预期收益的判断。在中国高等教育成本个人分担水平不断提高的情况下,教育决策部门和教育研究者在考察高等教...
У статті розглянуто теоретичні основи поняття «бренд закладу вищої освіти». Обґрунтовано доцільність...