本文目的在於同時考慮吸菸、喝酒、吸毒與蹺課之間的互相影響關係,並以遞延時間變數解決同儕互動所產生的內生性問題。採用中央研究院社會科學研究所執行之「青少年個人生活學業評量」問卷調查資料。使用兩階段迴歸分析方式,以Multivariate Probit Model得到結果。結果發現蹺課會正向誘發吸菸、喝酒與吸毒的機率,吸菸會正向誘發喝酒、吸毒與蹺課的機率,且國三所產生的偏差行為相互影響的顯著行為相對國二多出許多。表示國二時期出現了蹺課行為,接下來就會誘發其他的偏差行為的產生,且到了國三更為嚴重。就同儕方面,同儕的偏差行為影響,國二時統計上的結果無顯著現象是由於學生的社交網絡尚未定型。然而到了國三社交網絡大致上已經定型,同儕行為的影響變得非常顯著。Many years of concerted policy effort in young people from experimenting with smoking, alcohol ,illicit-drug use and truant. We use detailed panel data from Institute of Sociology, Academia Sinica survey to examine delinquency by Taiwan junior high student.We find that, significant and positive peer effects were found for smoking, alcohol ,illicit-drug use and truant activities.These behaviors are correlated with lagged p...
[[abstract]] 本研究聚焦探討國小高年級學生性別角色特質、自尊、接觸偏差同儕與偏差行為的關係。本研究目的為:(一)瞭解國小高年級學生偏差行為之現況;(二)瞭解性別角色特質、自尊、接觸偏差同...
学校生活アンケートは、いじめの早期発見・早期対応のために、児童生徒からのサインを把握することを目的として作成された。「自己概念」、「学習意欲」、「友だちとの関係」、「学級風土」、「教師との関係」と「学...
[[abstract]] 本研究主要依據社會學習理論與差異化接觸理論之觀點,探討接觸偏差同儕、偏差行為自我效能對國小高年級學生偏差行為的影響。本研究之資料係由問卷方式取得,有效分析樣本為1,121名...
本文目的在於同時考慮吸菸、喝酒、吸毒與蹺課之間的互相影響關係,並以遞延時間變數解決同儕互動所產生的內生性問題。採用中央研究院社會科學研究所執行之「青少年個人生活學業評量」問卷調查資料。使用兩階段迴歸分...
本研究は、中学生の仲間集団にみられる排他性を、排他性欲求と排他性規範という2 つの要因からとらえ、学級適応感、自身の所属する仲間集団への適応感(自集団適応感)だけでなく、集団内地位やいじめに関する認...
[[abstract]]本研究依據整合理論的觀點,嘗試建構衝動性格、父母監督、接觸偏差同儕與國中生偏差行為之關係模式。本研究之研究目的在於探究衝動性格、父母監督及接觸偏差同儕對國中生偏差行為之影響,以...
本文使用封閉性網絡與擴展性網絡兩種不同的社會資本型式,探討親代與子代的社會網絡對國中學生偏差行為的影響。前者指父母網絡,是由父母、子女同學以及子女同學的父母共同形塑出有效規範與訊息傳遞的封閉性網絡,它...
本研究では、中学1年生431人を対象とした調査を行い、学級の雰囲気や仲間集団に対する生徒の指向性と、学級内の多数の生徒からのいじめ被害の程度や親しい仲間からのいじめ被害の程度との関連を検討した。具体的...
[[abstract]]本研究主要依據社會控制理論、自我控制理論及社會學習理論的觀點,探討依附關係、低自我控制、接觸偏差同儕與青少年偏差行為的影響。本研究抽樣對象為台北市、新北市、台中市、高雄市、台東...
目的:探索班级氛围、结交越轨同伴与欺凌行为之间在学生层面及班级层面的关系。方法:采用班级氛围量表、欺凌行为量表及越轨同伴交往问卷,以班级为单位在海南地区6所初中的39个班级中对1422名初中学生开展问...
本研究の目的は、中学生に学習習慣を指導することが、学業成績の向上に貢献するか否かを検討することである。被調査者は公立中学校の1~3年生であり、62項目からなる学習習慣尺度を集団実施した。教員が学業成績...
人力資本的培養,仍須回到最根本的「教育」問題。隨著家庭結構改變和社會專業化分工的影響,學校和家庭外的社會化機構對於學生教育學習和成長的過程雖已扮演更加重要的角色,然而,我們亦不能忽略家庭教育對於學...
本研究の目的は, 中学生の生きる力(自己受容, 学校生活スキル, 生活満足度と健康感) に対するピアコーチのサポートの効果検討である。ピアコーチは, ピアコーチ養成プログラムを修了した高校生である。中...
本研究の目的は、中学生を対象に、社会的スキルとストレッサーに対する認知的評価、ストレス反応の関係性を明らかにし、社会的スキルが、認知的評価のストレス反応への影響を調整する効果(調整効果)について検討す...
過去國內有關校園裡偏差行為之相關研究,較少聚焦於國中生的作弊行為,尤其是學業因素對國中生初次作弊行為問題的影響。因此,本研究目的即在瞭解學業層面之參與、抱負、自我效能及緊張因素與國中生初次作弊行為之關...
[[abstract]] 本研究聚焦探討國小高年級學生性別角色特質、自尊、接觸偏差同儕與偏差行為的關係。本研究目的為:(一)瞭解國小高年級學生偏差行為之現況;(二)瞭解性別角色特質、自尊、接觸偏差同...
学校生活アンケートは、いじめの早期発見・早期対応のために、児童生徒からのサインを把握することを目的として作成された。「自己概念」、「学習意欲」、「友だちとの関係」、「学級風土」、「教師との関係」と「学...
[[abstract]] 本研究主要依據社會學習理論與差異化接觸理論之觀點,探討接觸偏差同儕、偏差行為自我效能對國小高年級學生偏差行為的影響。本研究之資料係由問卷方式取得,有效分析樣本為1,121名...
本文目的在於同時考慮吸菸、喝酒、吸毒與蹺課之間的互相影響關係,並以遞延時間變數解決同儕互動所產生的內生性問題。採用中央研究院社會科學研究所執行之「青少年個人生活學業評量」問卷調查資料。使用兩階段迴歸分...
本研究は、中学生の仲間集団にみられる排他性を、排他性欲求と排他性規範という2 つの要因からとらえ、学級適応感、自身の所属する仲間集団への適応感(自集団適応感)だけでなく、集団内地位やいじめに関する認...
[[abstract]]本研究依據整合理論的觀點,嘗試建構衝動性格、父母監督、接觸偏差同儕與國中生偏差行為之關係模式。本研究之研究目的在於探究衝動性格、父母監督及接觸偏差同儕對國中生偏差行為之影響,以...
本文使用封閉性網絡與擴展性網絡兩種不同的社會資本型式,探討親代與子代的社會網絡對國中學生偏差行為的影響。前者指父母網絡,是由父母、子女同學以及子女同學的父母共同形塑出有效規範與訊息傳遞的封閉性網絡,它...
本研究では、中学1年生431人を対象とした調査を行い、学級の雰囲気や仲間集団に対する生徒の指向性と、学級内の多数の生徒からのいじめ被害の程度や親しい仲間からのいじめ被害の程度との関連を検討した。具体的...
[[abstract]]本研究主要依據社會控制理論、自我控制理論及社會學習理論的觀點,探討依附關係、低自我控制、接觸偏差同儕與青少年偏差行為的影響。本研究抽樣對象為台北市、新北市、台中市、高雄市、台東...
目的:探索班级氛围、结交越轨同伴与欺凌行为之间在学生层面及班级层面的关系。方法:采用班级氛围量表、欺凌行为量表及越轨同伴交往问卷,以班级为单位在海南地区6所初中的39个班级中对1422名初中学生开展问...
本研究の目的は、中学生に学習習慣を指導することが、学業成績の向上に貢献するか否かを検討することである。被調査者は公立中学校の1~3年生であり、62項目からなる学習習慣尺度を集団実施した。教員が学業成績...
人力資本的培養,仍須回到最根本的「教育」問題。隨著家庭結構改變和社會專業化分工的影響,學校和家庭外的社會化機構對於學生教育學習和成長的過程雖已扮演更加重要的角色,然而,我們亦不能忽略家庭教育對於學...
本研究の目的は, 中学生の生きる力(自己受容, 学校生活スキル, 生活満足度と健康感) に対するピアコーチのサポートの効果検討である。ピアコーチは, ピアコーチ養成プログラムを修了した高校生である。中...
本研究の目的は、中学生を対象に、社会的スキルとストレッサーに対する認知的評価、ストレス反応の関係性を明らかにし、社会的スキルが、認知的評価のストレス反応への影響を調整する効果(調整効果)について検討す...
過去國內有關校園裡偏差行為之相關研究,較少聚焦於國中生的作弊行為,尤其是學業因素對國中生初次作弊行為問題的影響。因此,本研究目的即在瞭解學業層面之參與、抱負、自我效能及緊張因素與國中生初次作弊行為之關...
[[abstract]] 本研究聚焦探討國小高年級學生性別角色特質、自尊、接觸偏差同儕與偏差行為的關係。本研究目的為:(一)瞭解國小高年級學生偏差行為之現況;(二)瞭解性別角色特質、自尊、接觸偏差同...
学校生活アンケートは、いじめの早期発見・早期対応のために、児童生徒からのサインを把握することを目的として作成された。「自己概念」、「学習意欲」、「友だちとの関係」、「学級風土」、「教師との関係」と「学...
[[abstract]] 本研究主要依據社會學習理論與差異化接觸理論之觀點,探討接觸偏差同儕、偏差行為自我效能對國小高年級學生偏差行為的影響。本研究之資料係由問卷方式取得,有效分析樣本為1,121名...