Reflexões sobre a diversidade cultural no espaço escolar a partir dos Estudos Culturais

Este trabalho propõe uma reflexão, à luz dos Estudos Culturais, sobre a diversidade cultural existente no espaço escolar e sobre a forma como esta diversidade tem sido vivenciada neste espaço. A motivação para o desenvolvimento deste trabalho surgiu após a conclusão de uma pesquisa de mestrado que investigou o desenvolvimento de atividades culturais em escolas da rede municipal localizadas nas periferias da cidade de Curitiba. Por meio de análise documental e entrevistas realizadas com pedagogas, gestoras e agentes culturais observou-se que, em geral, não houve uma análise do universo cultural das crianças – suas práticas culturais, as características da sua comunidade etc. – para a proposição das atividades, sendo pouco frequentes as menções à importância da cultura da comunidade de origem das crianças. Por outro lado, houve indícios de supervalorização de práticas culturais legitimadas – tais como visitas a museus e concertos de música erudita – que, em geral, não fazem parte do universo cultural das comunidades mais carentes e que podem, a depender do contexto, servirem para reforçar condições de exclusão e desigualdade