Alle Vöglein sind noch da? : eine fachdidaktische Auseinandersetzung mit Naturschutz im Biologieunterricht mit Fokus auf ornithologische Themenfelder

Die Schule als Ort der Wissensvermittlung und der sozialen Interaktion ermöglicht es Kindern und Jugendlichen sich ein grundlegendes Wissen in verschiedenen Fächern anzueignen. Dabei wird dem Naturschutz, der in Österreich als Unterrichtsprinzip in allen Fächern behandelt werden soll, eine wichtige Rolle zuteil. Nur wenn die Schülerinnen und Schüler mit diesem Thema konfrontiert werden und wenn sie selbst einen emotionalen Bezug zu gefährdeten Arten aufbauen können, werden sie auch als Erwachsene verantwortungsbewusst und schonend mit der Na-tur und diversen Lebewesen umgehen.Um ein Basiswissen (auch für Lehrpersonen) etablieren zu können, werden im Theorieteil neben rechtlichen Grundlagen zum Natur- und Artenschutz sowie Lehrplaninhalten auch grundlegende Informationen zur Ornithologie geliefert. Der erklärte Fokus der vorliegenden Arbeit liegt jedoch auf der Vermittlung von Anliegen des Vogelschutzes und wie diese im Regelunterricht in Biologie und Umweltkunde Platz finden können.Schools as places of knowledge transfer and social interaction enable children and adolescents to acquire a basic knowledge in different subjects. Nature conservation which in Austria should be treated as a teaching principle in all subjects is a crucial theme. Only when students are confronted with this topic they are autonomously able to build an emotional connection to endangered species. Hence, as adults, it is very likely that they will also act responsibly and environmentally friendly regarding nature and various living beings.In order to be able to establish a basic level of knowledge (both for teachers and pupils), the theory chapters provide general information on ornithology in addition to legal regulations of nature and species protection as well as syllabus contents. However, the main focus of this thesis is to communicate concerns of bird protection and how they can be developed in biological and environmental education.vorgelegt von Katrin Alexandra Huber, BScZusammenfassungen in Deutsch und EnglischAbweichender Titel laut Übersetzung des Verfassers/der VerfasserinKarl-Franzens-Universität Graz, Diplomarbeit, 2019(VLID)359295