Estudio de casos del tiempo total de atención en alumnos con TDAH

Treball Final de Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes. Codi SAP119. Curs: 2018/2019El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un trastorno de conducta, caracterizado por causar problemas en focalizar y sostener la atención a lo largo del tiempo. Esto supone una barrera para el aprendizaje de los alumnos que padecen este trastorno, ya que les cuesta seguir la explicación del docente y la realización de actividades durante los periodos que duran las clases. Por ello, se hace necesario implantar una metodología que permita adaptarse a las necesidades especiales de este alumnado para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del aula. En este trabajo de fin de máster, que se enmarca dentro de la modalidad 2 de investigación educativa, se han realizado dos estudios de caso en alumnos con TDAH, con el objetivo de aprender más sobre su comportamiento dentro del aula y así poder aplicar una metodología adaptada a cada caso, basada en el control y la gestión del tiempo. Según Walker (1983), “El estudio de casos es el examen de un ejemplo en acción. El estudio de unos incidentes y hechos específicos y la recogida selectiva de información de carácter biográfico, de personalidad, intenciones y valores, permite al que lo realiza, captar y reflejar los elementos de una situación que le dan significado..." (Vázquez Recio & Angulo Rasco, 2003)