On line course in sustainability in context of Science

[Resumo] O curso de extensão “Sustentabilidade no Contexto das Ciências”, oferecido na modalidade a distância, objetivou capacitar 300 professores de Ciências Naturais na perspectiva da Educação Ambiental. A partir das conferências internacionais da ONU sobre desenvolvimento sustentável, foram selecionados temas sistematizados na seguinte ementa: Problemas ambientais; Desenvolvimento científico e desenvolvimento sustentável; Capacidade de carga do planeta e pegada ecológica; Biodiversidade; Alimentos transgênicos; Poluentes persistentes; Resíduos sólidos; Reciclagem de materiais; Sustentabilidade ambiental; Educação Ambiental no ensino de Ciências. A produção de materiais didáticos para o curso seguiu princípios da Ecopedagogia, que considera as relações complexas entre ciências, sociedade e meio ambiente. As atividades visavam a alfabetização científica sobre benefícios e ônus ambientais do desenvolvimento tecnológico. O desempenho dos cursistas foi avaliado em cada uma das atividades propostas e em um trabalho final sobre problemas ambientais globais e soluções sustentáveis. Os melhores trabalhos foram publicados em coautorias na revista eletrônica “Educação Pública”, da Fundação Cecierj. A busca por práticas educativas necessárias à desconstrução de antigos comportamentos e à construção de novas atitudes éticas em relação ao meio ambiente revelou novos caminhos para a condução da Educação Ambiental. O curso foi enriquecido com ferramentas multimídia das plataformas de ensino a distância[Abstract] The extension course "Sustainability in the Context of Science", offered on distance mode, aimed to train 300 Natural Science teachers in Environment Education. From the UN international conferences on Sustainable Development, were selected systematic issues in the following list: Environmental problems; Scientific development and sustainable development and sustainable development; Carrying capacity of the planet and ecological footprint; Biodiversity; Transgenic foods; Persistent pollutants; Solid waste; Recycling; Environmental sustainability; Environmental education in science teaching. The bookeducation material created followed principles of Ecopedagogy, which considers the complex relationships between science, society and the environment. The activities aimed at scientific literacy on environmental benefits and burdens of technological development. Students performance was evaluated in each of the proposed activities and in a final project on global environmetal problems and sustainable solutions. The best works were published in co-authorship in the electronic journal "Public Education" from Cecierj Foundation. The search for educational practices necessary for deconstruction of old behaviors and construction of new ethical attitudes regarding environment revealed new paths leading to conduct Environment Education. The course was enriched with multimedia tools and distance learning platforms