Pluft, o fantasminha e o cavalinho azul, de Maria Clara Machado : a criança e o conhecimento advindo e buscado

Orientador : Marta Morais da CostaDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes. Curso de Pós-Graduação em Letras. Defesa : Curitiba, 12/12/1997Inclui referênciasÁrea de concentração : Literatura brasileiraResumo: Este trabalho investiga a dramaturgia de MARIA CLARA MACHADO, duas das suas peças mais conceituadas: Pluft, o fantasminha, de 1955 e O cavalinho azul, de 1959. O estudo parte da compreensão dos conceitos de infância, criança e imaginário infantil, bem como a história dos espetáculos para crianças no mundo e no Brasil. Situa ainda a produção dramatúrgica da Autora, que se estende por 42 anos (de 1953 a 1995), compondo-se de 26 peças para crianças, e que são agrupadas sob o critério de afinidades temáticas. No segundo e terceiro capítulos, são analisadas as duas peças citadas. Em Pluft, o fantasminha, é o conhecimento que chega a casa do personagem, na figura de uma menina real, seqüestrada por um Pirata malvado, que lhe causa sofrimentos e lágrimas. Em O cavalinho azul, o menino Vicente sai de casa para o mundo à procura do seu cavalo, que ele considera azul, e que fora vendido por seu pai. Essa procura, na verdade é simbólica; é a busca do sonho, do conhecimento. Ao final de ambas as peças, as crianças saem transformadas, porque foram submetidas aos seus "ritos de passagem", emergindo deles vitoriosas, mais maduras e enriquecidas pelas experiências vivenciadas.Resume : Ce travail étudie dans l'oeuvre dramatique de MARIA CLARA MACHADO, deux de ses pièces les plus réputées: Pluft, le petit fantôme, de 1955 et Le petit cheval bleu, de 1959. Le point de départ de cette étude est la compréhension des concepts concernant l'enfance, l'enfant et son imaginaire, ainsi que l'histoire des spectacles pour enfants dans le monde et au Brésil. Puis elle fait le point de la production théâtrale de l'écrivain, qui se développe au long de 42 ans (de 1953 à 1995) et se compose de 26 pièces pour enfants. Celles-ci sont regroupées d'après le critère d'affinité thématique. Dans le second et le troisième chapitres, les deux pièces citées plus haut sont analysées. Dans Pluft, le petit fantôme, c'est la connaissance qui arrive chez lui, sous la forme d'une petite fille réelle, enlevée par un pirate méchant, qui lui cause de la peine et des pleurs. C'est cette connaissance qui (re)humanise Pluft et le rend plus mûr. Dans Le petit cheval bleu, le petit garçon Vincent quitte la maison pour parcourir le monde à la recherche de son cheval qu'il estime bleu et que son père avait vendu. Cette quête, en réalité, n'est que symbolique; c'est la recherche du rêve, de la connaissance. A la fin des ces deux pièces, les enfants se trouvent transformés car ils ont reçu leurs "rites d'initiation", et en sortent en vainqueurs, plus mûrs et enrichis des expériences vécues