Teacher can we…? A number of educationalists comprehensions around children´s influence in preschool

BAKGRUND: För att kunna ge barnen en bra grund när det gäller de demokratiskavärderingarna som vårt samhälle vilar på är det viktigt att barnen fårmöjlighet att ha inflytande och påverkan över sin vardag i förskolan.SYFTE: Syftet med denna undersökning är att studera 12 pedagogersuppfattningar och erfarenheter av barns inflytande i den dagligaförskoleverksamheten med barn i åldrarna 1-6.Våra frågeställningar är följande:• Hur ser pedagogerna på barns inflytande i förskolans verksamhet?• Vilka erfarenheter har pedagogerna när det gäller barns inflytandeoch påverkan i den dagliga förskoleverksamheten?METOD: Denna undersökning grundar sig på en kvalitativ med hjälp av selfreport som metodredskap. 10 av 12 pedagoger har deltagit i dennaundersökning.RESULTAT: Av resultatet framgår att pedagogerna på olika sätt arbetar med barnsinflytande och delaktighet genom att pedagogerna låter barnen fårpåverka sin situation och att de är uppmärksamma, öppna och flexiblaför att kunna ta vara på barnens idéer och intressen. De erfarenhetersom pedagogerna berättar om kring barns inflytande är bådesituationer då pedagogerna intar både barns perspektiv ochbarnperspektiv. De beskriver situationer då det har fungerat bra och dådet har fungerat mindre bra. Pedagogerna menar att det har fungeratbra då barnen har fått vara med och påverkat, exempelvis i utformningav aktiviteter. De menar vidare att det har gått mindre bra då de hargett barnen möjlighet till att ta ansvar som barnen inte har klarat av,bland annat på grund av ålder och mognad. Tidsbrist, rutiner ochblandade åldersgrupper är andra svårigheter som framkommer.Uppsatsnivå: