Um olhar para abordagem dos significados de probabilidade em livros didáticos no brasil

O conceito de probabilidade é um conceito matemático que apresenta diversos significados. Neste estudo tratamos de compreender como o conceito de probabilidade é abordado em três coleções de livros didáticos para os anos finais do Ensino Fundamental no Brasil. Mapeamos todas as atividades de probabilidade apresentadas nas referidas coleções categorizando-as de acordo com os significados abordados. Pontuamos que, os doze livros didáticos analisados não contemplam de forma satisfatória uma abordagem dos diferentes significados probabilísticos. E ainda, tais livros, não instigam um trabalho com a probabilidade experimental preconizado pelas orientações curriculares e pela literatura atual