Fonder une communauté d'enseignants-chercheurs en devenir :la possibilité d'une utopie

À intervalles réguliers, les chercheurs dissertent théoriquement sur la pertinence ou la faisabilité d’un dispositif axé sur la formation d’enseignants-chercheurs, entreprise souvent qualifiée d’utopique. Ici, au-delà des habituelles déclarations d’intention, l’article traite d’une recherche-formation empirique qui vise à constituer au sein d’une formation initiale d’instituteurs une communauté d’enseignants-chercheurs en devenir. Plus spécifiquement, l’article se centre sur la participation de la communauté ainsi créée à un colloque scientifique international. Se dessinent ainsi un nouveau modèle de professionnalité et des pistes heuristiques pour la recherche et l’enseignement.