Le tutorat entre pairs en EPS : représentations de tuteurs dans le cadre de l'acquisition d'habilités motrices

L'éducation et l'instruction reposent traditionnellement sur des relations adulte-enfant. Les recherches actuelles pointent pourtant l'intérêt des interactions entre élèves, parmi lesquelles le tutorat. Cette étude se concentre sur le tutorat entre pairs en Éducation Physique et Sportive (EPS). Selon l’étymologie latine, le tuteur est quelqu'un dont l'attention est particulièrement portée sur une autre personne, qui endosse un rôle protecteur. Les tuteurs sont des pairs, des équivalents, mais afin d'assumer leur rôle de tuteur, il est nécessaire qu'ils disposent de quelque chose en plus qui les distinguent de la personne qu'ils accompagnent. Il s'agit ici de s'interroger sur les conditions d'exercice du tutorat et singulièrement sur l'impact du rôle assigné au tuteur, sur la manière dont il endosse ce rôle et sur les modalités d'aide à mettre en place sur le plan pédagogique pour permettre au tuteur d'adapter ses interventions aux besoins du tutoré