Ce mémoire porte sur la littérature de jeunesse, sur ce qu’elle transmet mais aussi sur l’impact qu’elle peut avoir sur les élèves. Ces livres, en présentant des personnages de filles, de garçons, de femmes et d’hommes, véhiculent des représentations à propos du masculin et du féminin. Celles-ci vont être intériorisées par les enfants. Le thème de la mixité sera donc très présent ici, notamment sur l'inégalité filles/garçons à l'école primaire
Certains livres ne tiennent pas toujours les promesses de leur titre. D’autres, au contraire, vous m...
Nous signalons la parution d'un nouveau manuel dont voici la présentation, rédigée par les deux dire...
Argumentaire et appel à communications Mercredi 31 mars et jeudi 1er avril 2021 Organisé par l’I...
Au xxie siècle, la littérature de jeunesse, « genre mineur », longtemps minoré et réduit au divertis...
La marâtre est un personnage central des contes de fées. Elle correspond à la méchante belle-mère qu...
Dans quelle mesure la réception de réécritures de contes des éditions Talents Hauts, réinterrogeant ...
Inscrit dans le cadre d’un programme de recherche de la Maison des Sciences de l’Homme d’Aquitaine s...
La littérature de jeunesse est aujourd’hui, de manière indiscutable, dotée de valeur dont il convien...
L’entreprise d’écrire « pour » les enfants, qui fonde la littérature de jeunesse – au risque de la d...
Cet ouvrage s’inscrit dans le cadre de GENERATIO, programme quinquennal de recherche de la Maison de...
BOICHARD Yolène Les grands héros : la littérature adaptée pour les enfants ? Descriptif : J'ai déci...
La recherche a montré que la mixité scolaire rendue obligatoire en France depuis 1975 n’avait pas im...
Aborder la littérature pour la jeunesse et sa traduction par le biais du thème des sens permet d’app...
Séminaire de recherche - mutualisé ALC/MTI/MEEF premier degré Mathilde Lévêque Objectifs du cours : ...
Depuis le développement de la littérature de jeunesse au cours du xixe siècle, les filles en série n...
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