La restauration de figure complexe favorise la déconstruction dimensionnelle

Les modalités d’apprentissages de la géométrie en fin de cycle 2 CE2. Pour arriver à une déconstruction dimensionnelle, il faut établir qu’une surface est un réseau de lignes ou de points. Il est donc nécessaire d’utiliser tous les outils moyens à notre disposition pour véritablement obliger les élèves à reconstruire leurs représentations, revoir si nécessaire leurs façons de penser sur les figures géométriques. Pour cela, on peut s’appuyer sur les variables didactiques qui sont nombreuses : les propriétés géométriques de la trame, les propriétés géométriques de la figure, leurs relations avec la trame, les éléments fournis de la figure à reproduire (amorce), les instruments disponibles, la règle du jeu de la reproduction. De plus, il sera essentiel pour les élèves de se créer un corpus de référence sur lequel s’appuyer pour le raisonnement déductif