International audienceA travers une passionnante enquête de terrain, menée successivement dans un quartier de la périphérie parisienne et dans une favela de Rio de Janeiro, évitant tout sensationnalisme, l'auteur dépeint les modalités de construction des pratiques sociales des adolescents dans ces "espaces". Il constate que l'école ne fait pas que subir la pression de son environnement : elle participe aussi de manière insidieuse à la construction de la délinquance juvénile. Cette analyse apporte un témoignage précieux pour les acteurs de l'école et des quartiers
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S’appuyant sur la théorie de l’attachement au lieu élaborée par Shumaker et Taylor (1983) puis enric...
International audienceDans le rapport à l'hybridité intrinsèque à la rue pour l’instant évoquée, les...
International audienceA travers une passionnante enquête de terrain, menée successivement dans un qu...
International audienceL’objectif de ce chapitre est de mieux comprendre l’articulation entre l’ancra...
International audienceOn décrit souvent les adolescents de cité comme enfermés dans des ghettos. Ils...
International audienceLes valeurs sportives n’existent pas indépendamment des acteurs .C’est à part...
National audienceLes jeunes des quartiers défavorisés de Paris et de Rio de Janeiro sont-ils victime...
International audienceDepuis plusieurs années, les rapports nationaux et internationaux soulignent l...
International audienceÀ partir de trames vertes et bleues (TVB) parisiennes délimitées par des inven...
International audienceQu’est-ce qu’habiter une ville soumise à l’entrechoquement des temporalités, a...
International audienceQuartier emblématique de la Politique de la ville et de la recherche urbaine, ...
International audienceL'est parisien est une partie méconnue de l'Île-de-France. L'analyse des traje...
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