Ausencia de Síndrome de Burnout en un Grupo de Docentes de Educación Primaria y Secundaria de Cali, Colombia.

Although there has been research on Burnout syndrome in the world, it is still little known about this phenomenon in Colombian teachers. The aim of this study was to determine the prevalence of Burnout syndrome in primary and high school teachers of a public institution in Cali, Colombia. A descriptive, crosssectional study was then performed. We collected both sociodemographic and occupational data and the CESQT-EP instrument was used to determine the prevalence of Burnout. According to the results, the prevalence of Burnout syndrome in the group of teachers was zero; although, at the individual level, the most affected dimension was psychological exhaustion (75%). In conclusion, it is argued that the absence of Burnout in this group is due to the presence of several protective factors, including: age, work experience and children.Aunque se ha investigado mucho sobre síndrome de Burnout en el mundo, aún es poco lo que se conoce de este fenómeno en los docentes colombianos. El objetivo de este estudio fue determinar la prevalencia del síndrome de Burnout en docentes de primaria y secundaria de una institución pública de Cali, Colombia. Se realizó entonces un estudio de tipo descriptivo y transversal. Se recolectaron datos tanto sociodemográficos como laborales y se utilizó el instrumento CESQT–EP para la determinación de la prevalencia de Burnout. Según los resultados obtenidos, a prevalencia del síndrome de Burnout en el grupo de docentes evaluados fue de cero; aunque, a nivel individual, la dimensiones más afectada fue la de desgaste psíquico (75%). En conclusión se plantea que la ausencia de Burnout en este grupo se debe a la presencia de varios factores protectores, entre ellos: la edad, la experiencia laboral y tener hijos